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幼兒科學課教學實錄
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編整理的關于幼兒科學課教學實錄，歡迎閱讀參考。
一、謎語導入，激發學習興趣。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？
幼：喜歡。
師：今天，老師帶來一條謎語，讓小朋友們猜一猜。因為有你，小草變得嫩綠； 因為有你，魚兒游得歡暢；因為有你，地球才這樣美麗。小朋友們，你們知道這是什么嗎？
幼：水。
師：所有小朋友都猜出是水了嗎？
幼：猜出！
師：小朋友們真聰明！今天老師就和大家一起來了解一下，認識一下水。
引出課題，板書：4 清清的水。
師：下面請看圖片：海水很清澈，為什么不能喝呢？有預習過的小朋友就應該知道了。
幼：因為海水是咸的。
師：除了這個，還有沒有其他原因呢？
幼：因為海水里有細菌。
師：海水里有細菌，喝了對身體不好，對不對？
幼：對！
師：究竟海水為什么不能喝，我們等一下再來解答這個問題，好不好？
幼：好！
【點評】：用謎語和海水引入今天的課堂，學幼容易理解，也容易進入學習狀態。
二、探究活動一：
活動1：哪瓶是純水？
師：請小朋友們分成四人小組，前兩位小朋友轉到后面去，臺面上有三個小瓶子，分別裝有白酒、白醋和純水。你能用什么方法找出哪一瓶是純水嗎？請先討論一下用什么方法？
學幼討論
師：根據平時你對白酒、白醋和純水的了解，有些小朋友說用鼻子聞，那還有哪些其他方法？（教師出示課件）
幼：嘗、看。
師：嘗可以，看也可以。你要知道的是它們有什么不同？你要區分它。
幼：顏色也可以。
師：它們都是什么色的呢？
幼：白色。
師：白色的？一樣的顏色，不行。嘗行不行？同意嘗的舉手。
（學幼舉手）
師：怕不怕有毒呢？
幼：怕！
師：怎么辦呢？
幼：聞！
幼1：看有沒有泡泡。
師：放在那里怎么看呢？
幼：把它搖一搖。
師：這也是一個辦法。既然我們已經找到了一些辦法，那現在請把它寫在書上P28。先寫先方法，聞是怎么聞？簡單地寫一下。然后轉過身去，每個小朋友都嘗試用自己的辦法去區分哪一瓶是純水？寫完的小朋友請舉手。
（學幼寫，教師巡視并指導）
師示范方法：輕輕地用手扇動瓶子上方的空氣，用鼻子聞此空氣。
師：為什么要這樣呢？
幼：因為怕聞到毒。
師：這個小朋友平時很關心這個，怕有毒氣，對不對？
幼：對！
師：所以我們用這種方法，輕輕地聞一下就好。這種方法叫扇聞，電風扇的扇。好了，先寫好方法，然后組長先開頭，把每個瓶子擰開來，扇聞一下，記錄好結果。最后其他小朋友也嘗試一下，看看大家的結果是否相同？好不好？
幼：好！
師：那請轉過身去，組長先聞。
（學幼分別嘗試聞氣味，教師巡視檢查）
師：大家有結果了嗎？
幼：有。
師：那結果相同嗎？
幼：相同。
師：我們知道，用扇聞的方法可以保護鼻子不受刺激，不怕中毒，對不對？下面請一位小朋友到講臺上來，用扇聞的方法分別聞一下三個瓶子，并說說你怎么區分它們的？
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