《9的乘法口訣》教學實錄

　　教學內容：

　　江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級上冊第82～83頁。

　　教學目標：

　　1、讓學生根據9的數目特性編制和記憶乘法口訣。

　　2、在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規律，培養學生的推理能力。

　　3、培養學生應用知識解決簡單實際問題的能力，初步養成獨立思考和主動探究的能力。

　　教學過程：

　　1、課前交流。

　　師：（播放動畫片《西游記》及主題曲--《一個師傅三個徒弟》）你們聽過這首歌嗎？

　　師：你們有沒有發現歌詞中還有一些數呢？是多少呀？

　　生1：孫悟空有七十二般變化。

　　生2：還有"九九八十一難"。

　　師：唐僧師徒四人經歷了九九八十一難終于取得了真經。我們從小學好各種本領，努力克服困難，將來才能取得更大的成就。

　　2、準備鋪墊。

　　師：這里有一列數，你能看出他們排列的時候有什么規律嗎？

　　師：你能根據每次加9的規律，把這列數填完嗎？

　　生：（填寫表格，匯報交流。）

　　師：今天我們就來學習"9的乘法口訣"。（揭示課題）

　　3、學習例題。

　　師：（出示10個方格的圖片）這里面有幾個空格呢？一起來數一數。

　　師：（出示五角星圖）那這里面有幾個五角星呢？你是怎樣很快看出來的？

　　（教師板書：1個9，比10少1，就是9。）

　　師：（逐步出示五角星圖）（板書：2個9，比20少2，就是18。......）

　　生：填寫課本，觀察歸納。

　　4、編記口訣。

　　生：（編寫口訣并把口訣填在書本第83頁上。）

　　師：你編的乘法口訣一共有幾句？你發現9的乘法口訣有什么規律嗎？

　　師：如果有一句口訣忘記了，你能怎樣想出來？

　　指導學生運用多種方法記憶口訣。（播放錄象--手指記憶法）

　　5、練習應用。

　　（1）圈出9的倍數。（生在練習紙上圈。）師：你發現圈出來的數有什么規律嗎？

　　（2）一句四式。（生填寫課本。）

　　（3）算一算。（運用口訣計算。）

　　（4）推車游戲。師：你能很快算出上下兩個數的乘積嗎？

　　（5）逛"9元超市"。

　　6、總結拓展。

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