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一線課堂導學案答案

時間：2022-07-02 03:05:08 語文我要投稿

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一線課堂導學案答案

　　【自主學習我能行】

一線課堂導學案答案

　　一、新課導入：

　　同學們，請大家回憶一下，從小學一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們？在諸多老師中，有哪些是終生難忘的呢？我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，也一定令人動情、感人至深的。今天，我們學習著名作家魏巍所寫的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生的一篇文章：我的老師。（板書課題）

　　二、自學指導（一）——預習與交流

　　1、一讀課文，借助字典、書下注釋及有關參考資料，完成下列各題。

　　（1）給下列加點字注音。

　　褪色（）卜問（）焚香（）黑痣（）、、、、

　　（2）辨音、組詞。

　　即孤卷蜜

　　既弧券密

　　２、二讀課文，完成下列各題。

　　（1）本文共記敘了哪幾件難忘的事情？各用一個小標題概括在下面。

　　（2）從文中找出表達作者思想感情的詞語。３、三讀課文，記錄預學過程中的困惑，摘要如下：

　　二、基礎達標

　　（一）交流討論“自主預學”內容。

　　（二）一讀課文，整體感知

　　1、請同學們以自己喜歡的方式閱讀課文，思考：本文記敘的七件小事中，哪幾件詳寫？哪幾件略寫？為什么這樣安排？

　　詳寫：略寫：作用：

　　2、這七件事是按什么順序安排的？貫穿全文的感情線索是什么？

　　（三）二讀課文，深入分析

　　1、蔡老師是一個什么樣的老師，從課文中哪些地方可以看出？

　　2、“我”是一個什么樣的學生？從課文中哪些地方可以看出？

　　3、記敘文主要運用敘述、描寫的表達方式，但有時為了抒發作者的感情，也運用了抒情的表達方式，試從課文找出一例，分析抒發了作者什么樣的感情。

　　（四）三讀課文，仔細品味

　　１、文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”一句中“狡猾”一詞在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義詞？你能說說它的表達效果嗎？

　　2、“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行，為什么？

　　3、“我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。” “我模模糊糊地回答。”加點的詞能否互換？為什、、、、、、、、

　　么？

　　（五）總結全文。

　　本文通過對蔡老師的回憶，表達了的交融之情。

　　【合作探究我快樂】

　　（一）同步反饋訓練

　　1、根據拼音，在下面相應的橫線上寫出正確、規范的漢字。

　　占（jù）（kē）頭

　　勸（wèi）（jiū）紛

　　2、下列標點符號運用不正確的一項是（）。

　　A、今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！

　　B、蔡老師說我是“心清如水的學生。”

　　C、在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

　　D、像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？

　　【精彩展示我最棒】

　　一、課內閱讀（一）每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的.依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子

　　鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”

　　“找蔡老師？？”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么？”

　　哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

　　1、節選文字所寫的事件是___ __，表達了“我”對老師的_______之情。

　　2、指出本段文字的時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果。

　　時間：____ _ 地點：_____ 人物：_____

　　起因：_____ 經過：_____ 結果：_____

　　3、對于一個喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指_____________________________

　　4、文中加線的詞語似乎都與孩子的天性不合，作者為什么要這么寫？

　　5、前文對蔡老師的稱謂一直用第三人稱“她”，這里為什么改用第一稱“你”？

　　6、如果將文中最后一句改成“我很想再見到我的蔡老師。”行嗎？為什么？

　　7、上文運用的主要表現手法是（）

　　A、細節描寫心理描寫神態描寫 B、細節描寫語言描寫神態描寫

　　C、心理描寫語言描寫抒情 D、細節描寫心理描寫抒情

　　（二）

　　（1）最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。

　　（2）她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！

　　（3）在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　（4）她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗？？（5）今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。

　　（6）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。

　　（7）每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

　　（8）母親喊住我：“你要去干什么？”

　　（9）“找蔡老師？？”

　　（10）我模模糊糊地回答。

　　（11）“不是放暑假了么？”

　　（12）哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！

　　（13）什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

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