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剪羊毛課堂實錄

時間:2022-07-02 10:22:40 語文 我要投稿
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剪羊毛課堂實錄

  導語:對于音樂課《剪羊毛》,老師會怎么樣進行教學呢?以下是小編整理的剪羊毛課堂實錄,歡迎各位的閱讀和參考。

剪羊毛課堂實錄

  剪羊毛課堂實錄

  一、教學目標:

  1、能用輕快活潑的情緒演唱歌曲《剪羊毛》。

  2、感受歌曲中旋律的重復與變化,用歌聲表達人們對勞動和生活的熱愛之情。

  二、教學重點:

  1、感受附點節奏賦予歌曲歡快、跳躍的`情緒。

  2、初步唱會歌曲《剪羊毛》。

  三、教學難點:

  1、歌曲中節奏的演唱。

  2、用愉悅歡快的聲音來演唱歌曲。

  四、教具準備:

  多媒體、三角鐵、電子琴

  五、教學過程:

  1、師生問好

  2、發聲練習

  3、新課導入

  師 :同學們,有個很重要的節日就要到了,大家知道是什么節日嗎?

  生 :五一勞動節。

 。úシ盼逡粍趧庸潏D片)

  師 :五一勞動節是全世界勞動人民的節日,因為人們用勞動創造了美好的生活。

  師 :那么大家平時在家里都熱愛勞動嗎?

  生 :熱愛

  師 :你們在家里都做什么家務?

  生 :洗衣服、拖地……

 。úシ判W生做家務圖片)

  師 :看來大家都非常熱愛勞動,那大家想不想知道澳大利亞人們是怎樣勞動的?

  生 :想

  4、初步聆聽

  師 :好,那么我們首先來聽一首歌曲,大家在聽一下歌曲中的人都在做什么?

 。úシ鸥枨都粞蛎罚

  師 :有哪位學生可以告訴老師歌曲中的人在做什么?

  生 :剪羊毛

 。ò鍟 :剪羊毛)

  師 :看來大家聽的都非常認真,接下來我們來學唱一下這首歌。

  師 :在唱歌之前,我們先來學習一下這首歌中的難點節奏。

 。ò鍟 :x x.x)

  教會學生打好節奏

  師 :現在大家先跟著琴聲輕聲哼唱。

 。◤椬喔枨都粞蛎,學生哼唱)

  師 :我們已經熟悉旋律了,現在大家跟著琴聲試著填詞。

 。◤椬喔枨都粞蛎,學生填詞)

  師 :大家唱的非常好,現在同學們跟著多媒體再次演唱一遍

 。▽W生跟著伴奏演唱歌曲《剪羊毛》)

  6、課后拓展

  三角鐵 每小節 敲一下

  7、課堂小結

  今天,我們學習了歌曲《剪羊毛》,充分感受了勞動的快樂和自豪,懂得了勞動能創造幸福的生活,老師希望你們也能做一個熱愛勞動的好孩子。

  剪羊毛教案設計

  教學目標:

  技能目標:指導學生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區歌唱。

  知識目標:通過節奏排列的練習,培養學生進行節奏創作的興趣和初步的目標。情感目標:通過學唱歌曲使他們進一步認識到勞動的意義。

  教學重點:

  1、區別節奏和的不同感覺。

  2、初步唱會歌曲《剪羊毛》的第一段。

  教學難點:

  1、歌曲中節奏的'演唱。

  2、節奏自由組合的練習。

  3、1——1八度的教唱。

  教學過程:

  一、組織教學:師生問好!

  二、節奏型練習:

  1、導入

  a、(點擊課件)小朋友,這是什么?(……)(剪刀)

  b、小常識介紹:哦,這是一把漂亮的剪刀,想知道世界上第一把剪刀是哪個國家的人們發明的嗎?(……)老師告訴你,是埃及人發明創造了剪刀。

  2、念念、拍拍

  a、你能念剪刀這個詞兒嗎?

  b、(點擊出示)

  你能按這些節奏念念剪刀和小剪刀這些詞兒嗎?誰來念?

  c、比較和(點擊)

  這里相同節奏重復出現,先聽老師念一念,這兩組節奏有什么不一樣的感覺?

  (第一組比較平淡,第二組活潑、跳躍)一起來念

  3、剪紙游戲

 。1)導入:小朋友真聰明,很會就學會了這些節奏,老師還想考考你,剪刀有哪些用途呢?(剪手指甲、剪紙、剪羊毛(埃及人發明創造第一把剪刀就是用來剪羊毛的)等等)

  (2)剪紙游戲

  a、游戲前引入:剪刀可以用來剪紙,你會嗎?在音樂聲中,我們要來做剪紙游戲,讓小朋友積極動腦,剪出不同的節奏,不同的圖形,音樂停,剪刀停,紅、黃、藍、綠四個小隊比一比,看哪個隊的小朋友剪的節奏最動聽。剪的時候,小朋友要注

  意安全,小剪刀開始動起來……(放音樂)

  b、學生匯報:你剪了什么圖形,用什么節奏剪的。ǔ2——3個小朋友)

  c、教師總結:小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不錯,節奏很動聽。很多小朋友都剪出

  了這些節奏。c擊出示)

  d、把這些節奏自由組合,我們可以……我們可以……剪給同桌的小朋友聽一聽,誰來剪……

  三、節奏組合練習

  1、導入:老師也把這些節奏重新排列,你看,(點擊出示)有紅、黃、藍、綠四條節奏組合,每個隊能按這個節奏念念自己隊的詞嗎?

  2、點擊出示,自由練習,教師深入小隊進行輔導3、小朋友仔細觀察,這四條節奏都有那些共同的特點?(結尾處都有一個四分休止符,反復出現的節奏)

  4、逐條練習

  5、齊練

  四、學唱歌曲《剪羊毛》

  1、導入:小剪刀真的很神奇,它不僅可以剪羊毛,而且它還會唱歌呢?

  2、(點擊出示旋律)你聽?(放前半首歌曲的伴奏音樂)

  3、跟著音樂學學小剪刀唱歌,小朋友輕輕地用la來哼唱。(2——3遍)

  4、導入:小剪刀發出的聲音真動聽,小剪刀要發揮大作用了,我們要去遙遠的澳大利亞大草原剪羊毛。(點擊課件)你看,大草原美嗎?老師真想高歌一曲,能給我這個機會嗎?

  a、教師范唱

  b、你想學嗎?你最想學哪句?你認為哪句最難唱?

  c、逐句練唱

  d、齊唱

  1、導入:現在小朋友知道了吧,澳大利亞是盛產羊毛的國家,你瞧,這里羊兒成群,羊兒身上的毛多長呀,你想動手來剪羊毛嗎?

  a、誰來?(請一個小朋友點擊鼠標)哦,原來羊兒身上披著一條長長的旋律

  b、第二只羊身上的毛讓老師來剪吧(教師點擊)這條旋律老師先來唱一唱

  c、第三只羊身上的毛讓我們一起來剪吧,小朋友拿起剪刀準備開始……誰能哼唱這條旋律d、誰還想上來剪羊毛?

  1、揭題《剪羊毛》

  小朋友今天我們學唱的這首歌是一首澳大利亞民歌《剪羊毛》,出示畫面,你學會了嗎?

  2、齊唱歌曲《剪羊毛》

  3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》:你知道澳大利亞人民剪羊毛時地心情嗎?(高興、喜悅)懷這這種心情來唱一唱!

  4、表演唱:用小剪刀按地節奏為歌曲伴奏

  五、課后小節:

  小朋友,通過學唱歌曲《剪羊毛》,我們知道了澳大利亞是一個熱愛勞動地國家,他們勞動時那種喜悅地心情真值得我們每一個小朋友學習!

  六、聽音樂出教室!

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