《戈壁灘上的古長城》課堂實錄

　　師：你們登過長城嗎？登過哪兒的長城？

　　生：我登過八達嶺長城。

　　師：同學們登的長城大多是北京的八達嶺長城。（播放八達嶺長城錄像）它建于明朝，到現在有三百多年的歷史。它宏偉壯觀的氣勢吸引了許許多多的中外游客。今天，李老師要帶你們到戈壁灘上去，看看那兒的古長城。（板書課題）說它古，是因為它已經2000多年了。出發之前，你們有什么問題嗎？

　　生：什么是戈壁灘？

　　生：戈壁灘上的古長城是什么樣子的？

　　師：戈壁灘，有人知道嗎？（見無人舉手，出示戈壁灘圖片）這就是戈壁灘。這地方都是沙子和石塊，地面上缺水，植物稀少。一望無際，非常荒涼。戈壁灘上的古長城是什么樣子的？這節課我們一起學習《戈壁灘上古長城》。（生齊讀課題）

　　師：請同學們認真讀讀課文，遇到不懂的詞語或句子在旁邊畫一個小小的問號。一會兒提出來，我們共同解決。

　　（學生自讀自畫，老師巡視指導）

　　師：（出示本課由生字組成的詞語）這就是本課由生字組成的新詞。你們會讀嗎？會讀哪個先讀哪個。

　　（學生選擇自己會讀的讀）

　　師：還有不會讀的，怎么辦？

　　生：問老師。

　　生：查字典。

　　師：拼一拼，問一問，查一查，都是很好的識字方法。請同學們用自己喜歡的方法，用最短的時間把不認識的字學會。

　　（學生興趣很高，紛紛自學字詞。老師用開火車的方法大面積檢查自學情況）

　　師：詞語會讀了，意思明白嗎？不懂的問一問吧！

　　生：嘶鳴是什么意思？

　　生：嘶鳴就是人喊叫的聲音。

　　師：是嗎？我們把它放到課文中去，請同學們讀讀嘶鳴所在的句子。

　　（學生讀句子）

　　師：是人喊叫嗎？

　　生：是馬叫。

　　師：馬怎樣叫？（學生情不自禁地模仿起馬叫來。老師展示“嘶鳴”的奔馬）馬如此大聲地叫，說明什么？

　　生：戰爭很激烈。

　　師：理解詞語要把它放到課文中去，結合它所在的句子才能準確理解詞義。

　　生：什么是挎著？

　　師：老師這兒有一個包，誰來表演一下，什么叫挎著。

　　（一個學生表演豎挎，一個學生表演斜挎）

　　師：掛在肩頭上叫挎。

　　（一個學生表演挎在腰上）

　　師：掛在腰上也叫挎。

　　（一個學生表演挎在脖子上）

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