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長(zhǎng)春版《古詩(shī)里的故事》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并選擇有故事情節(jié)的改編成故事。 2.從小培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并選擇有故事情節(jié)的改編成故事教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：
一、古詩(shī)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
齊背古詩(shī)。師：很多古詩(shī)里都有故事，比如說(shuō)《贈(zèng)汪倫》就是寫的李白即將遠(yuǎn)行和好朋友汪倫告別時(shí)的情景。
生：我們可以把有些學(xué)過(guò)的古詩(shī)改寫成故事。
二、回憶古詩(shī)：
1.這個(gè)單元里，我們都學(xué)習(xí)了哪些古詩(shī)？
2.生答：《九月九日憶山東兄弟》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《回鄉(xiāng)偶書》。
3.請(qǐng)同學(xué)們回憶這些古詩(shī)里是不是都有一個(gè)故事？
4.下面就在小組內(nèi)交流自己喜歡的敘事古詩(shī)，把它背誦下來(lái)，并把它進(jìn)行改編，以故事的形式講出來(lái)，通過(guò)交流訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
三、全班交流：
1.班級(jí)召開一次“古詩(shī)里的故事”故事會(huì)，每組選派代表到前面匯報(bào)，要求所講的故事情節(jié)完整，聲情并茂，教師要注意指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
2. 同學(xué)們中有興趣的還可以表演詩(shī)中的情節(jié)。
3、評(píng)一評(píng)，你們之中誰(shuí)講的最好？（以故事情節(jié)完整，生動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)）。
四、總結(jié)：
1.同學(xué)們交流了這么多的古詩(shī)故事，那你們有什么新的收獲？
2、講古詩(shī)里面的故事，可以使我們更深刻地體會(huì)古詩(shī)的含義。
五、布置作業(yè)準(zhǔn)備寫自己喜歡的古詩(shī)故事。
板書設(shè)計(jì)：古詩(shī)故事會(huì) 第一小組第二小組第三小組教學(xué)后記：
教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并選擇有故事情節(jié)的改編成故事。 2.從小培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并選擇有故事情節(jié)的改編成故事教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：
一、回憶古詩(shī)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：上節(jié)課，我們同學(xué)們講了許多的古詩(shī)里的故事，我們還評(píng)選了最佳表演小組是第三小組。今天這節(jié)我們來(lái)把古詩(shī)里的故事寫一寫。二、搜集相關(guān)資料：在這個(gè)單元里，我們學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，其實(shí)，還有很多古詩(shī)里都有故事，而且很生動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們把你所搜集的資料展示。三、自由習(xí)作： 1.教師巡視。 2、請(qǐng)寫完的同學(xué)讀自己的作品。四、總結(jié)，布置作業(yè)：準(zhǔn)備更多的古詩(shī)故事。
板書設(shè)計(jì)：古詩(shī)故事會(huì) 符合古詩(shī)的原意加入自己的想象
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