小學語文蓮葉青青教學案例

　　理解課文，體會感情：

　　1.為什么看到一池蓮葉，“我”會心生感動，想起了祖母？對祖母的回憶，為什么會令“我”感動？課文主要圍繞兩件事敘述了作者對祖母的懷念。一是：祖母種荷花。二是祖母為人治瘡。我們就依次來學習這兩件事。

　　2.品讀祖母種荷花的事。

　　（1）祖母種荷花下的功夫怎樣？用一個詞語來概括。（令人吃驚）

　　（2）祖母下了什么功夫“讓人吃驚”？輕聲自讀課文第2—4自然段，邊讀邊畫出祖母精心種養荷花的詞句。畫出來多讀幾遍，想想有什么感受。

　　（3）學生閱讀、交流，談感受。

　　（4）試著用“當……時，祖母……”的句式說一說自己剛才畫的句子。

　　（5）學生匯報：

　　① 當挑來河泥時，祖母還要抓一把看看成色。

　　② 當種下挑好的種藕時，祖母兩手污泥一直到胳膊肘。

　　③ 當小蓮葉快要冒尖時，祖母守著荷花缸不讓孩子們靠近。

　　④ 當小荷葉長出來時，祖母欣喜得像看到了新生的孫子。

　　⑤ 當蓮葉長大，有人夸獎荷葉時，祖母會倒貼茶水請人觀賞。

　　（5）讀到這兒，感動你的是什么？

　　（祖母對荷葉的喜愛之情。因為是十分喜愛，祖母下的功夫才會“令人吃驚”。）

　　（6）選擇第2 -- 4自然段中感動自己的句子練習朗讀。

　　看插圖，祖母種荷花的表情，體會“一臉欣喜”

　　再練習朗讀，體現對關鍵詞語的理解。

　　指名讀課文。

　　3.是啊，祖母是如此的喜愛這些荷葉，但為什么又把荷葉送人治病呢？請同學們默讀課文第5 -- 7自然段，用橫線畫出祖母是怎么做的，用波浪線畫出祖母是怎么說的。

　　（1）祖母第一次見到那個小女孩兒時，她什么樣？（絲絲地吸著涼氣）想想：平日里我們什么時候會絲絲地吸著涼氣？現在祖母也絲絲地吸著涼氣，她疼嗎？（心疼小女孩兒）

　　（2）接著祖母是怎么做的？（她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。）從這句話中你讀出了什么？（祖母毫不猶豫）從那些詞可以看出祖母“毫不猶豫”？

　　（3）理解詞語“醒過神來”，“趕緊拿……“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉”

　　（祖母明白了女人的來意，毫不猶豫地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。）

　　（4）此時，感動你的是什么？

　　（快點剪，早些用上，孩子的病快點好。一心為他人著想。）

　　（5）怎樣朗讀？想象祖母剪蓮葉時的情景。

　　“醒過神來”，“趕緊拿”，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉”語速快，語氣堅定、不遲疑。

【小學語文蓮葉青青教學案例】相關文章：

小學語文《孔子拜師》教學案例07-04

小學語文《口耳目》教學實錄案例07-03

小學語文德育教學案例03-25

小學語文教學案例分析12-09

案例分析小學英語教學07-03

小學體育教育教學案例03-24

語文創造性反思教學案例07-03

案例設計與案例教學分析論文07-03

小學科學教學案例故事09-02

小學英語教學案例分析07-03