最新學前班教學案例

　　學前班教學案例

　　一、 教學目標：

　　1. 認知目標：引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、 芝麻等點狀材料。

　　2. 能力目標：培養幼兒手眼協調的能力。

　　3. 情感目標：體驗粘貼活動的樂趣， 鼓勵幼兒遇到困難敢于求助,并在討論過程中相互學習。

　　二、 教學重、難點：

　　1. 重點：培養幼兒的手眼協調能力。

　　2.難點：讓幼兒制作學具。

　　三 、教學準備：

　　膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。 材料可以由教師和幼兒共同準備。

　　四、 教學方法：講解法、講述法、觀擦法、練習法。

　　五 、教學過程：

　　1. 開始部分：

　　教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地 來到學前班，請你告訴大家，你來到學前班的路是怎樣的？你還走過什么樣的路？

　　2. 基礎部分：

　　教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請 小朋友用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修一條上學前班的路。

　　學習制作方法：

　　引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

　　（1）引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪里。

　　（2）激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。（先在"路"上涂膠水，撒上細沙。）

　　（3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。

　　（4）幼兒操作，教師指導:

　　教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕，便于收拾。

　　3. 結束部分：

　　欣賞評價作品

　　請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。

　　六、 教學延伸：

　　讓幼兒充分利用自己的想象制作出一幅更加形象、完整的畫面。

　　七 、教學評價：

　　本節課小朋友們都能融入到教學活動當中，課堂氣氛較活躍，讓教師比較滿意希望繼續努力。

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