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《美麗的武夷山》教學(xué)思路
這篇課文很美，但是要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能讀出感情，怎樣啟發(fā)孩子的理解與想象是關(guān)鍵。
這篇課文的重點(diǎn)在2、3自然段，我先拋出問(wèn)題：武夷山的什么最美?學(xué)生答道山和水，那么山的特點(diǎn)是什么呢?
學(xué)生從文中找到了“造型奇特、山勢(shì)險(xiǎn)峻”。哪些句子寫出了這些特點(diǎn)呢?前者用橫線勾畫(huà)，后者用波浪線勾畫(huà)。這是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找答案，進(jìn)而總結(jié)歸納出這個(gè)自然段的大意，雖然二年級(jí)還不要求開(kāi)闊段落大意，但是對(duì)于這種淺顯易懂的內(nèi)容，學(xué)生是能夠說(shuō)出來(lái)的。
4自然段主要在寫水，那么水有哪些特點(diǎn)?學(xué)生勾出了“很清、很靜”，而且說(shuō)出了“清澈見(jiàn)底”這個(gè)詞語(yǔ)，在水中能看到什么?除了沙石，還有魚(yú)蝦、水草等等。在分析為什么溪水叫做“九曲溪”時(shí)，學(xué)生知道從意思去判斷“曲”的讀音應(yīng)該是一聲，這些都是用以往的知識(shí)去解決問(wèn)題。
山美、水美，美景都在課文中，只要留心去找，就能輕輕松松的讀出這番美景，從而體會(huì)到青山綠水給人們帶來(lái)的“入詩(shī)入畫(huà)”的感覺(jué)。在課文中找相關(guān)信息也是指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀題的好辦法，勾勾劃劃學(xué)語(yǔ)文，輕輕松松解意境，再加上合理的想象，一幅美麗的山水畫(huà)便映入了孩子們的心田。
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