小數的連加連減及加減混合運算的教學設計

　　一、教學目標

　　1、結合具體的情境，探索小數連加，連減及加減混合運算的計算方法，能正確地進行計算。

　　2、能用不用的方法解決簡單的實際問題，體驗算法多樣化。

　　3、讓學生用遷移，類比的方法探索新知。

　　二、教學重點、難點

　　1. 教學重點：小數連加連減及加減混合運算的運算方法。

　　2. 教學難點：小數連加連減及加減混合運算的運算方法。

　　三、預計教學時間：1 節

　　四、教學活動

　　（一 ）基礎訓練

　　【口算】4.5＋2.8 0.48－0.35 3.6－2.8

　　4－3.6 5.5＋2.7 0.38－0.08

　　【解答題】筆算：4.58＋3.22= 17.38－5.8=

　　（說一說小數加減法計算時要注意什么？）

　　（二） 新知學習

　　1、出示例3情境圖，引出問題。

　　說一說從圖中獲得哪些信息？提出數學問題。

　　2、自主探索算法。

　　獨立解決，小組討論。

　　3、交流算法。

　　方法1：483.4－(39.5＋98.5)

　　=483.4－138.3

　　=345.1(千米)

　　方法2：165＋80.7＋99.4

　　=245.7＋99.4

　　=345.1（千米）

　　方法3：483－39.5－98.8

　　=443.9－98.8

　　=345.1（千米）

　　說一說上面每個算式運算順序及算式每一步所表述的意義。

　　強調：（1）注意遞等式的書寫格式，計算時，每一步豎式要書寫工整，養成良好的計算習慣。

　　（2）學會用多種方法解決問題。

　　【小結】

　　連加，連減及加減混合計算要注意什么？（歸納總結算法）

　　（1）要先弄清計算順序，再認真計算。

　　（2）要養成認真檢查，細心驗算的習慣。

　　（三） 鞏固練習

　　【基礎練習】、練習十七相關練習。

　　【提高練習】補充：

　　4.6＋2.25＋3.08 15.38－2.76－8.24

　　14.38－（2.75＋6.07） 3.2＋6.27－5.88

　　【拓展練習】

　　16.38+1.56－8.38 17.39－（2.39＋5.07）

　　（四）教學效果評價（小測題）

　　3.91－3.7+0.6 2－0.01－1.09 7.8 －(1.1+6.32 )

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