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《原地雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教材分析：
小籃球是本年級小球類教學(xué)內(nèi)容，小籃球教學(xué)的目的是用籃球運(yùn)動的手段和方法更好地鍛煉學(xué)生的身體。通過教學(xué)使學(xué)生逐步學(xué)會一些籃球的基本技術(shù)和技能，初步掌握原地傳接球的基本動作，發(fā)展上肢特別是手指手腕的力量和動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性以及思維判斷能力等身體素質(zhì)和控制球的能力，激發(fā)學(xué)生對校籃球的興趣。
學(xué)情分析：
本次課的授課對象是水平二五年級的學(xué)生，雖然大部分學(xué)生在三、四年級都接觸過籃球，已經(jīng)了解一些初步的籃球基本技術(shù)和技能，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，都能感受到成功的體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2.技能目標(biāo)：使85%的學(xué)生初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本動作，發(fā)展學(xué)生的上肢特別是手指手腕的力量，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)與鍛煉。
3.情感目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智果斷克服困難，勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn): 球出手時翻腕、撥指的動作。
教學(xué)難點(diǎn):傳球時的協(xié)調(diào)用力方法。
教法和學(xué)法：
1.常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用引導(dǎo)、示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。
2.學(xué)習(xí)和活動部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、糾正錯誤法、評價法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、團(tuán)體評價法。
3.放松和結(jié)束部分：教師主要采用引導(dǎo)示范法、評價法，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。
教學(xué)步驟：
一、身心準(zhǔn)備
1、師生問好，宣布本課內(nèi)容。
2、踏青接力跑（撥球）
學(xué)生分成四組，先跑到中線，返回，再到底線再返回，再交給下一個同學(xué)。其中球必須在兩手中變換。
二、教學(xué)診斷：
1、 講解示范
教師邀請學(xué)生配合示范，并講解動作要領(lǐng)，并讓同學(xué)記住雙手胸前傳球的口訣：兩腿前后分開站，雙手持球置胸前。手指分開要自然，拇指八字記心間。指根以上去持球，掌心空出兩肘屈。后腳蹬地重心移，兩臂傳球要伸直。食指、中指把球撥，拇指用力并下壓。手腕翻轉(zhuǎn)把球傳，全身協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
蹬地、伸臂、翻腕、撥指
要求，首先跟老師一起做徒手練習(xí)，然后再進(jìn)行有球練習(xí)。
3.游戲：傳球比快
方法：
場地上畫五條相隔3米左右的平行線四組。學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)再分兩人一組，第一人站在起跑線上，第二人站在第二條線上。游戲開始，第一人將球迅速傳給第二人，然后，第一人迅速跑到第三條線上轉(zhuǎn)身接球，依次進(jìn)行，到終點(diǎn)后同上述方法返回。交給下組排頭繼續(xù)游戲，以先完成的隊(duì)為勝。
三、身心放松
1、 放松操，抖手腳（健康歌）
2、 點(diǎn)評本課，下課。
教具準(zhǔn)備，籃球20個。
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