幼兒園教育筆記:難以午睡的桐桐

　　桐桐又哭了，桐桐小朋友的媽媽天天要陪著他講一大籮的話，結果總是在聲嘶力極的哭喊聲中離開，媽媽帶著一臉的不舍和不放心三步一回頭離開，有時還悄悄地躲在角落里窺看，桐桐的父母更是不知所措，不是給我們發信息就是說自己的孩子膽子小，請我們多多關心。看著家長們不放心的樣子，我們老師也是看在眼里急在心頭，因為事情遠非家長們看到或想象的那樣糟糕，像桐桐經常是媽媽還沒有到門口他就不哭了。

　　開學已經有兩個月的時間了，孩子們已漸漸適應幼兒園的集體生活了，只有個別幾個還在哭鬧，從他們身上也暴露了諸多獨生子女任性、以自我為中心、動手能力弱的弱點，家長總是很擔心孩子在幼兒園的情況，有什么辦法能贏得家長的信任呢，我們想到了用數碼相機將孩子的活動照片拍攝下來，給他們的父母看，讓他們放下心來安安心心工作。并利用家校路路通與家長及時溝通，將孩子的點滴進步告訴家長，有時是孩子的一句童言稚語，有時是孩子一個充滿童趣的舉動……在表揚鼓勵的同時，我們還針對孩子的特點，讓父母給孩子適當施加壓力，如：再哭再影響小朋友媽媽不來接你回家，讓家長充當白臉我們老師來安慰、哄騙充當紅臉，從而增進師生之間的感情，讓孩子對我們產生依戀。

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