《資料的保存》教學設計

　　學習內容：

　　河南大學出版社《信息技術》六年級上冊

　　學習目標：

　　【知識目標】掌握在因特網上查找與保存資源的方法。

　　【能力目標】讓學生自己通過、實踐，掌握從因特網上獲取信息、處理信息的能力和自主學習的能力。

　　【情感目標】能過實踐，激發學生對因特網產生興趣，并產生深入了解的愿望，注重培養學生用網絡獲取信息的觀念，同時培養學生的熱愛家鄉之情。

　　學習重點：

　　網絡資源的保存。

　　教學難點：

　　網絡資源的查找。

　　教學方法：

　　情境創設法、任務驅動式、自主學習法。

　　教學環境：

　　接入互聯網的多媒體網絡教室。

　　教學過程：

　　一、 情境導入

　　同學們，我們滎陽人杰地靈，物產豐富，歷史悠久，文化燦爛，自古就有“中國象棋發源地，河陰石榴甲天下”的美譽，現在，滎陽正在致力于打造成為“國家級衛生城市”。作為一名滎陽人，你可以通過什么方法向全世界的朋友們介紹滎陽、展示滎陽的風采呢？

　　（生：郵寄照片、E—ail發送照片、電子報刊、演示文稿）

　　大家所采取的方式中，大部分都需要圖片。那么怎樣搜集滎陽的圖片呢？

　　（生：借照片、找畫冊等）

　　大家說得都不錯，可是在咱們微機室里，你能有快速搜集圖片的辦法嗎？

　　（生：通過互聯網收集）

　　是的，在咱們微機室里有收集信息的強大工具——互聯網，通過它我們就可以搜集到很多的圖片。那我們今天就在互聯網上搜集有關滎陽的圖片，好嗎？這節課我們就來學習“資料的保存”。

　　二、 新課講授

　　在做之前，大家先來考慮一個問題：在哪些網站會有咱們滎陽的圖片呢？（生回答）記得網站的地址嗎？不知道地址，那可怎么辦呢？

　　（生：可以用網絡搜索引擎）

　　真棒，你們都知道哪些搜索引擎？（生：百度、谷歌、搜搜……）真不錯，記得網址嗎？看來大家對搜索引擎知道的真不少？有沒有同學愿意上來展示一下，搜索引擎怎么用？

　　學生展示如何通過搜索引擎找到有滎陽圖片的網站。

　　不知道大家發現沒有，在每個搜索引擎上，幾乎都有“圖片”這一項，它有什么樣的作用？（生：搜索圖片）現在請大家在電腦上，自己試一試這個圖片搜索。

　　有沒有同學想上來介紹一下你的自學成果？

　　請1—2名學生上臺展示，教師對學生的方法進行總結，重點強調搜索關鍵字的作用。并和學生討論，可以使用哪些關鍵詞來搜索有關滎陽的圖片。

　　學生練習使用不同的關鍵詞查找圖片。

　　看到這么賞心悅目的圖片，大家想把它留在自己的電腦中嗎？請大家翻開課本，自學課文內容，找到保存網絡圖片的方法，并在自己的電腦試一試。

　　請1—2名學生上臺介紹自己的方法。

　　教師對學生的方法進行總結，并提醒學生記住圖片保存的位置，以便查看。

　　三、 實戰練習

　　好了，到此為止，同學們都已經基本了解網絡圖片查找與保存的方法。下面，咱們比一比，看誰能找到更多更好的有關咱們滎陽的圖片，并將它保存下來？開始吧。

　　學生活動，教師巡視并解答疑難。

　　四、 師生點評

　　結束練習，匯報結果，表揚圖片找得又多又好的同學。并請他們介紹自己保存的圖片，其它同學發表評價，教師點評。

　　同學們，此時此刻真為大家感到高興，你們用自己的慧眼捕捉到一幅幅滎陽形象的亮點，這些精美的圖片無不展示滎陽作為歷史文化名城的獨特魅力，我們心中也不由為自己是滎陽人而感到深深的自豪。同學們在課后可以按照自己提出的辦法，將這些圖片發送你的朋友。相信通過我們大家的共同努力，一定能讓世界上更多的人了解滎陽，熱愛滎陽，擁抱滎陽。當然還有許多同學找到的圖片也不錯，但由于時間關系，我們就不再一一展示了，課后同學之間可以互相交流一下。

　　五、 課堂小結

　　通過這節課的學習，大家談一談有什么收獲？學生回答。

　　小結：這節課，同學們通過自主學習，學會了如何利用互聯查找到自己需要的圖片，并將它保存下來，可以說是收獲頗豐。

　　六、 布置作業

　　網絡除了圖片這外，還有音樂、電影等很多類型的資源，它們查找和下載的方法和圖片都差不多。請同學們利用課余時間自學課文，下節課咱們再交流這些資源的查找和保存方法。

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