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四年級下學期英語《Unit1Ourschool第四課時》的教學設計
教學重點：六個生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。
教學難點：通過對Let’s play和Story time的教學鋪墊新句型：Is this the …?/ Is that the …?
教具準備：
與教材內(nèi)容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。
準備相關的詞卡。
準備一幅大樓的框架圖。
教學過程：
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。
學生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。
說一個句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。
請學生模仿說句子，其他學生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設施和課室等。
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
播放A部分Let’s do的聲音，學生表演 “聽聽做做”活動。
提問：Where do we water the flowers? 學生回答：In the garden. 再問：Where do we read story-books? 學生回答：In the library. 然后繼續(xù)提問：Where do we have computer classes? 引導學生說出：In the computer room。
出示本單元的圖片，說，This is the computer room. 教授其余五個生詞。
聽錄音，跟讀、模仿。
（三）趣味操練 （Practice）
將一幅教學樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學生站在講臺前。說：The washroom is on the second floor. 讓學生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學生為勝者。或者提問：Where’s the library? 學生快速報答：It’s on the first/ second floor. 一共有六張類似圖片。
把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問：Where is the music room? 或者指著某張圖卡問學生：Is this the washroom? 讓學生回答，借此鋪墊新句型：Is this/ that the …?
播放Story time 的課件或錄像，學生觀看后回答一些理解性的問題。尤其需要向?qū)W生強調(diào)“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距離較近處的事物；that指距離較遠處的事物。
學生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。
（四）鞏固與擴展
做本單元B部分Let’s learn的活動手冊配套練習。
可以在課后將Story time 中的故事表演出來。
板書設計：
Unit 1 Our school
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