我為你驕傲教學設計

　　教學目標

　　1．會認9個生字，會寫12個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重點難點

　　學會承擔責任，學會寬容。

　　領會故事中的道理和感情。

　　課 型

　　新授

　　教具

　　生字卡片

　　教 學 流 程

　　二次備課

　　1．在實踐中自學生字。

　　（1）自學生字。用部首查字法查出“我會認”中的生字，積累字典中的新詞語。提示學生“璃”在“玻璃”一詞中讀輕聲。

　　（2）電腦打字自學生字。家里有電腦的同學，把生字打出來，并用不同的字體或不同的顏色歸類。

　　平舌音（紅色）：碎、攢

　　同偏旁（綠色）：玻、璃

　　熟字加偏旁（藍色）：滑、攢、箱

　　（3）在讀詞語中鞏固生字。（課后的“讀讀抄抄”）

　　2．互聽互評生字。

　　同桌互讀互聽生字生詞，互相糾正讀錯的字音。

　　教 學 流 程

　　二次備課

　　3．寫字指導。

　　本課要求寫的字中，有四個詞語，把重點放在指導詞語的書寫上。詞語的書寫不同于單字的書寫，學生已經習慣了寫一個字對照一個字，所以，應耐心地指導他們學會寫一個詞，對照一個詞。這樣，就會給以后臨寫三字詞、四字詞乃至寫句子打下基礎。與指導寫單字一樣，詞語的書寫指導也可以找到一些規律。如“玻璃”一詞，可以重點指導王字旁和“璃”字。王字旁的最后一筆橫變提，“璃”字右半邊部件多，筆畫繁，應提示部件要寫緊湊，并加強范寫指導。“破碎”一詞，可以重點指導石字旁，還應強調“卒”字的書寫：最后一豎是與橫一起托住兩個“人”，不要伸進兩個“人”中間。“繼續”一詞可以把重點放在絞絲旁的復習鞏固上。要提示“繼”的豎折的起筆要低于絞絲旁，“米”的最后一筆捺變點；“續”的第六筆不要寫成禿寶蓋。“驕傲”一詞可以把重點放在鞏固“平撇”和“豎撇”的書寫方法上。要提示“驕”的第六筆撇不宜長；“傲”的三個部件長短相等，中間部件的橫畫要短，右邊是反文兒，不是折文兒。

　　除詞語外，還有兩個帶提手旁的字：報、拾。可以通過這兩個字的書寫，指導學生復習鞏固提手旁的寫法。

　　作業布置

　　熟讀課文，認讀生字。

　　板書設計

　　我為你驕傲

　　報 拾 滑 封 破 繼 驕

　　教后小記

　　內容概括：這篇介紹了關于27-我為你驕傲,27-我為你驕傲，希望對你有幫助！

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