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《找規(guī)律》的教學設(shè)計

時間:2022-07-04 13:54:02 語文 我要投稿

人教版《找規(guī)律》的教學設(shè)計

  教學目標:

人教版《找規(guī)律》的教學設(shè)計

  1.學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。

  2.培養(yǎng)學生的觀察、概括和推理的能力,提高學生合作交流的意識。

  3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,使學生知道事物排列的規(guī)律中隱含的數(shù)學知識。

  教學重點:

  幫助學生理解有規(guī)律的排列,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單排列規(guī)律。

  教學難點:

  引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生活中圖形的簡單排列規(guī)律。

  教學設(shè)計思路:

  1.看規(guī)律,從教材情景圖導(dǎo)入,充分觀察,充分交流,充分評價。

  2.識規(guī)律,感悟圖形排列特征。

  (1)排隊游戲模仿規(guī)律,感受規(guī)律;

  (2)前到后,后前移(例題,擺水果圖);

  (3)后到前,前后移(做一做);

  3.做規(guī)律,用規(guī)律知識創(chuàng)造生活美。

  4.賞規(guī)律,感受有規(guī)律圖形的審美價值。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  師:小朋友們,在我們的生活中有很多有規(guī)律的事物。小雯和小婧兩位小朋友就用規(guī)律的知識布置了自己的房間。看!這就是小雯布置的房間。(電腦出示:小文的房間)

  提問:誰發(fā)現(xiàn)了房間中哪些事物的排列有規(guī)律?

  集體匯報,讓學生各抒己見。

  師:小朋友們觀察得真仔細,小婧看見小雯把房間布置地這么漂亮,他也布置了自己的房間.(電腦出示),我們一起到小婧做客?(好)你看!這就是小婧布置的墻面和地面,可是,這里有規(guī)律嗎?(生反應(yīng))今天這節(jié)課我們就來找規(guī)律。板書:找規(guī)律。

  二、引導(dǎo)探索,尋找規(guī)律

  1. 找墻面圖案的規(guī)律.

  師:墻面的圖案有規(guī)律嗎?如果有,有什么規(guī)律,先跟小組里的同學商量、討論一下。3分鐘后,誰來說?

  (1)學生自由發(fā)言說發(fā)現(xiàn)。(小組討論)

  (2)引導(dǎo)學生從三個方面說規(guī)律,注意語言表達清楚。

  橫著看,豎著看,斜著看等。

  (3)課件演示規(guī)律,深化認識。

  (墻面的規(guī)律可以給予學生適當?shù)囊龑?dǎo))

  2.找地面圖案的規(guī)律。

  師:墻面的圖案有這樣的規(guī)律,那么地面的圖案呢?(出示課件)

  讓學生自由發(fā)言說發(fā)現(xiàn)。

  三、鞏固練習,加深認識

  1.剛才同學們通過觀察,找出了墻面和地面的規(guī)律,真棒!下面我們休息一會,來玩?zhèn)游戲,用我們剛才學習的規(guī)律來玩一個排隊游戲,怎么樣?

  游戲玩法:五個學生為一組,五個人輪流做組長,負責下指令,其他四人按要求排隊。用ABCD代表四個組員,組長下指令:讓B排第一,該怎樣排,組員按指令行動。(請一組示范后其他小組在組內(nèi)活動)

  2.教學例1(第一關(guān),擺一擺)。

  過渡:為了讓我們玩得開心,小婧為我們設(shè)計了一個過關(guān)游戲。有膽量挑戰(zhàn)嗎?(有!)

  出示例1:◇□■ □■◇ □■◇ __ __ __ __

  (1)請學生按規(guī)律,利用學具卡片擺出第四組圖形。

  您現(xiàn)在正在閱讀的人教版《找規(guī)律》教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版《找規(guī)律》教學設(shè)計(2)請學生說規(guī)律。

  (3)如果讓你接著擺出第五組,你會擺嗎?試試看!

  (4)在這五組中,你發(fā)現(xiàn)哪兩組是相同的。(師:經(jīng)過了幾次變換,從第五組開始又重復(fù)了前面的排列,我們把這樣的排列叫做循環(huán)排列)

  3.擺水果圖。

  過渡:好客的小婧很高興大家來參觀他的房子,所以為我們準備了很多好吃的水果,看看都有些什么?

  可是,他只擺了三組,你能根據(jù)規(guī)律擺出第四組水果圖嗎?

  剛才這兩道題,做對的舉手,哇,還真不少,順利攻下第一關(guān)。接下來我們來看第二關(guān)。

  4.畫一畫(第二關(guān))。

  填寫書本115頁例1并完成115頁做一做

  做一做: ☆○● ●☆○ ○●☆ __ __ __

  四、聯(lián)系生活,運用規(guī)律(第三關(guān))

  創(chuàng)作游戲:誰是小小設(shè)計師。

  每一位學生準備一張正方形的紙(當作小手帕),利用老師給的學具為小手帕設(shè)計美麗的花邊或圖案,花邊或圖案要有規(guī)律。

  (1)生自由活動,教師巡視。

  (2)展示作品并介紹作品。

  (3)互相欣賞作品。

  五、欣賞有規(guī)律的圖片(機動)

  師:在生活中還有很多的規(guī)律,你能找出來嗎?誰來說說。

  (衣服的花紋,地板上的瓷磚,窗簾、斑馬線、交通紅綠燈也是有規(guī)律的。)

  師:生活中還有許多有規(guī)律的事物,我們一起看一看。課件顯示:自然界的規(guī)律(春、夏、秋、冬),古文物上的規(guī)律,小數(shù)民族服飾上的規(guī)律等。

  六、總結(jié)

  1.今天這節(jié)課你有什么收獲?

  2.教師結(jié)語:其實在我們生活中有許多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活,我們要用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)它,運用它,將來把我們的環(huán)境打扮得更美麗!

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