《真理誕生于一百個問號之后》的課堂教學設計

　　學習目標

　　1．學會澡、械等5個生字，正確書寫誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自己有啟發的語句。

　　3．理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，引導學生認識到到凡事多問幾個為什么的重要性。

　　4．體會本文語言生動、準確的特色，學習用事實說明道理的寫法。

　　課前準備

　　1．教師準備與本文事例相關的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。

　　2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激發興趣，導入新課

　　1．板書課題，請學生談談對課題的理解。

　　2．今天，我們就來學習這篇課文，看看通過學習，我們會有哪些新的認識和收獲。

　　二、自主預習，初讀感知。

　　1．自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字的書寫, 本課5個生字要求會認會寫。

　　2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

　　3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。

　　4．整體感知課文，理清課文的順序。

　　①作者通過這篇文章要說明一個什么觀點？

　　②作者用哪些事例來說明自己的觀點？

【《真理誕生于一百個問號之后》的課堂教學設計】相關文章：

《真理誕生于一百個問號之后》教學設計02-17

真理誕生于一百個問號之后教學設計04-10

《真理誕生于一百個問號之后》課堂教學實錄08-04

真理誕生于一百個問號之后小練筆03-18

《真理誕生于一百個問號之后》教學實錄（通用11篇）08-04

《真理誕生于一百個問號之后》課后反思：教研課讓我成長（通用12篇）05-11

課堂教學設計03-11

熱愛誕下創造的嬰孩作文05-20

《生于憂患，死于安樂》教案設計07-13

小學課堂教學設計04-15