人教版四上冊認識幾分之幾教學設計

　　教學目標：

　　1．讓學生理解求一個數的幾分之一是多少這類現實問題的數量關系，會正確地解決這類問題，進一步理解幾分之一的意義。

　　2．使學生能借助學具實現現實問題的數學化，形成數學地思考問題的能力。

　　3．使學生學會合作、學會分享。

　　教學重點：

　　數學地思考求一個數的幾分之一是多少的現實問題。

　　學生經驗：

　　學生已經知道了把一個數平均分成幾份，求這樣的一份是多少可以用除法計算，為本節課的學習奠定了知識基礎。

　　教材分析：

　　這部分內容是在學生認識了一個物體（圖形）的幾分之一和幾分之幾的基礎上學習的，又是認識一些物體的幾分之幾的直接基礎。具體安排上分為兩個部分：先認識一些物體的幾分之一，再解決求一些物體的幾分之一是多少的實際問題，加深認識幾分之一。本節課學習的是求一個數的幾分之一是多少的實際問題。

　　教學準備：

　　學生：12根小棒；教師：掛圖。

　　預習設計：

　　一堆小棒有12根，你能拿出這堆小棒的1/2嗎？這堆小棒的1/2是（ ）根，列式是（ ）。

　　你還能拿出這堆小棒的1/（ ），是（ ）根，列式是（ ）。

　　小貼士：有困難的可以自學書第66頁。

　　教學過程：

　　一、復習引題，認定目標。（預設2分鐘）

　　學生認定學習內容和學習目標。

　　二、自主學習，建構模型。 （預設13分）

　　1．交流預習作業

　　小組交流，并交流想法。

　　2．出示例題的掛圖。

　　小組學習菜單

　　（1）用○表示桃來分一分。

　　（2）思考：用算式怎樣表示這盤桃的1/4是幾個？嘗試列式（ ）。為什么用這種方法來解決？

　　（3）小組交流自己的想法。

　　小組交流要求

　　按次序說，有不同方法及時補充。

　　3．試一試。

　　小組學習菜單

　　（1）學生獨立畫一畫。

　　（2）列出算式。

　　（3）小組交流自己的算法。

　　小組交流要求

　　按次序說，有不同方法及時補充。

　　4．比一比。

　　（1）學生獨立列式計算，比一比誰最先算好。

　　說一說為什么這樣列式。

　　（2）集體交流。

　　5．討論：求一個數的幾分之一是多少一般用什么方法計算？

　　三、組織練習，完善認知 （預設15分）

　　學生先獨立完成課堂練習單

　　1．基本題

　　完成P66 想想做做第1題。

　　（1）先分一分，再填一填算式。

　　（2）說一說為什么這樣列式。

　　（3）比一比，體會12的三分之一和12的四分之一的不同。

　　2．專項題

　　完成P67 想想做做第2、5題。

　　（1）學生獨立完成。

　　（2）小組交流說說是怎樣想的。

　　3．整合題：

　　完成P67 想想做做第3、4題。

　　四、當堂檢測，評價反思。 （預設10分）

　　五、作業

　　1.設計課堂作業

　　必做題：《補充習題》P54第1、2、4、5題。

　　選做題：完成書本P67思考題。

　　2.家庭作業

　　必做題：《一課一練》P50第1、2、3、4題。

　　選做題：《一課一練》P50智力沖浪。

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