蘇教版一年級下冊《數學新教材》教案范文

　　一、復習導入

　　1．口算。

　　卡片出示前面學習的加法題，學生口答得數并選幾題說說怎樣算的。

　　2．揭示課題：今天我們一起去小兔家做客，和小兔一起學習6、5、4、3、2加幾的加法。（板書課題）

　　二、合作學習，探索新知。

　　1．學習例題。

　　講述：小兔子家門口還種了許多蘑菇，小兔子正提著籃子在采蘑菇呢。

　　（1）小兔子的蘑菇是怎么種的呢？小兔子問了大家一個什么問題呢？（一共有多少個蘑菇？）

　　（2）提問：你能幫小兔解決這個問題嗎？

　　（3）學生獨立思考并和同桌交流計算6+5的思考過程。

　　（4）教師指名學生交流并板書各種不同算法。

　　（5）談話：小朋友真能干，想出了這么多方法來解決問題，這些辦法都不錯，誰來介紹一下，你最喜歡用什么方法來算？為什么？

　　學生回答。

　　師：做題時，用自己會做的和喜歡的方法做就行。

　　2．教學“試一試”。

　　下面就用你最喜歡來的方法來計算一下小兔子蘑菇上的這些題目吧。這些題目就是我們書上第94頁的“試一試”。

　　6＋6＝  4＋9＝  5＋8＝

　　學生先在書上獨立計算，完成后請學生任選一道題說說是怎么來做的。

　　教師注意傾聽學生不同的計算方法，及時評價。

　　三、鞏固練習。

　　1．“想想做做”第1題。

　　講述：小兔子還為大家準備了好多水果。（出示想想做做第一題的圖。）

　　學生獨立完成練習后全班匯報。

　　要選擇一道題目問：你們是如何來列式的？如：我看到有兩堆櫻桃，左邊一堆有4個，右邊一堆有8個，一共有12個櫻桃。4＋8＝12。

　　2．“想想做做”第2題。

　　講解，遇到較小的數加較大的數時，除用湊十法外，還可以利用已經學過的相應的加法算式來計算。

　　3．“想想做做”第3題。

　　談話：小朋友們真聰明，現在請用你自己喜歡的方法來算這些加法。

　　出示第3題，學生獨立思考并在書上寫得數，完成后組織學生交流不同的計算方法，教師及時評價。

　　4．“想想做做”第4題。

　　（1）學生先獨立思考并計算，將得數寫在書上。

　　（2）教師出示本題的口算卡片，讓學生進行口算練習。

　　5．“想想做做”第5題。

　　教師引導學生看圖并讀題，然后完成列式計算并交流。

　　把兩部分合起來用加法計算，用湊十法計算比較簡便，遇到較小的數加較大的數時，除用湊十法外，還可以利用已經學過的相應的加法算式來計算。

　　6．“想想做做”第6題。

　　學生先在書上每題加法算式后寫出得數，然后根據題目要求涂色。

　　四、全課總結

　　今天你有什么收獲？

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