探討中職美術教學中多媒體的應用論文

　　一、多媒體在中職美術教學中的作用

　　為了進一步對多媒體在中職美術教學中的作用進行研究，就需要對現階段教學狀態下多媒體的應用進行了解和分析。第一，多媒體教學是應用了科學技術的教學手段，區別于傳統教學，為學生帶來新鮮感的同時，激發了學生的興趣和吸引了學生的注意力。不是枯燥無味地講述而是使用生動形象的圖畫和影片，促使學生調動多種感官協同參與學習活動，同時擴展視野，使得學習效率提高。第二，進行美術作品欣賞和美術教育。與傳統的說教不同，多媒體技術使得圖畫更加生動，學生在進行欣賞時更容易理解課本內容，提高了審美能力和藝術修養。第三，進行思想品德教育。在中職美術教學中，傳統的教學模式忽略了思想品德教育的重要性，也很難把其融入教學內容中。而多媒體教學使得思想品德教育滲入美術教學中，使得學生在學習過程中形成良好的行為和習慣。

　　二、中職美術教學中應用多媒體存在的問題

　　1.教師應用多媒體的水平不高。一方面，許多中職學校由于教學觀念的落后和資金的缺乏使得多媒體教學設備比較破舊，導致課堂教學效果不佳，后期的保養和維修也是多媒體應用的一大難題。另一方面，教師對新型的教學設施不熟悉，是多媒體教學在中職美術教學中無法良好應用的另一阻礙。操作水平的有限和應用技術的不靈活都是對多媒體教學不熟悉的表現，使得教師的教學內容不能很好地表現，學生的學習效果也受到影響。2.教學課件缺乏原創性。有些教師在網絡上直接下載課件應用到教學中，不能針對學生的問題和要求進行訓練，使得教學質量不能得到保證，還會對學生的判斷和思維產生消極影響。缺乏原創性的課件也會帶來教師對課件內容掌握不全面，導致課堂教學思路混亂，課件內容無法根據教學變化更新而出現錯誤和偏差，這些都會使教學成果不達標。3.多媒體的應用過于形式化。許多教師堅持傳統的教學觀念，認為只有板書和傳統講授才能使學生認真學習教學內容，使多媒體教學流于形式，無法發揮其真正的作用。顯然，不使用多媒體教學而使教學形式固化是錯誤的，而如果在教學中過多地使用多媒體也是一種錯誤。如果沒有考慮教學內容的特點和學生的實際，每一節課都使用多媒體，必定會產生事倍功半的效果。

　　三、多媒體在美術教學中的具體應用

　　為了更好地發揮多媒體教學的作用，就需要根據中職美術教學的特點和需求進行改進和調整，從多媒體教學與傳統方法相結合、創新教學內容和突破重點難點等方面入手，提高中職美術教學的水平和質量。1.將多媒體技術與傳統教學方法結合。因為傳統教學理念和模式的影響非常大，使得許多教師在新課程改革中不能完全放棄傳統教學方法。而多媒體技術的應用為傳統理念與科學技術的結合提供了一種解決思路:在課堂教學中應用多媒體設備，把傳統教學思路貫穿到美術教學的過程中，使得學生能通過生動形象的畫面，興趣盎然地獲取所學知識，教師也能輕松地完成教學目標和教學要求。比如，在廣告設計中，教師可以根據傳統的講課與練習相結合的教學思路進行授課，另外在具體的廣告案例的講述中引進動畫或視頻，使傳統與現代得到完美的結合。2.創新教學內容和突破重點難點。教師在教學中進行難點和重點的歸納，使得學生在學習中可以自主分層次逐步學習，但是如果學生沒有教師的專業指導也會覺得很吃力。教師可以應用多媒體進行知識概括體系的制作，把重點和難點在教學過程中指出，通過反復學習和特殊指導的方法使得學生在學習中能更容易地解決這些問題。另外，教師在制作課件時要注意通過內容引導學生提問和思考，而不是直接展示內容和結論。這樣既能完成課堂教學，也能培養學生自主學習和獨立思考的能力。

　　總而言之，多媒體在中職美術教學中的應用起到了積極作用，為教學的發展和創新做好了鋪墊。多媒體在中職美術教學中的作用不僅體現在教學效果中，還體現在為我國教育未來的發展和創新提供了新思路，為新型教學手段和教學模式的開發指引了發展方向。

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