小學心理健康教育《記憶加油站》的教學實錄

　　【活動目標】

　　1．認識記憶在學習中的重要性。

　　2．掌握一些有效的記憶方法，增強記憶力，提高學習效率。

　　【活動內容】

　　小學心理健康教育五年級上冊第3課《記憶加油站》。

　　【活動形式】

　　游戲、競賽、實驗、訓練。

　　【活動對象】

　　小學五年級學生。

　　【活動時間】

　　40分鐘。

　　【活動準備】

　　課件、地圖。

　　【活動設想】

　　學生在學習過程中，往往對知識記不牢，不會記，既影響學生記憶力的正常發展，又影響了各學科的學習效果。因此，本活動課從學生的實際出發，通過游戲競賽激發學生的記憶愿望，通過開展實驗和記憶訓練，使學生初步掌握增強記憶的幾種方法，以幫助學生在學習中提高自己的記憶能力。

　　【活動過程】

　　一、激情導入

　　師：同學們，上課前老師和你們做個數學小測試，你們想不想了解自己的記憶力如何?請看我出示的課件，上有三行數字，每行4個。你可任選一種記憶的方法，在一分鐘內讀完，然后把那些記住的數字寫出來，位置可以顛倒。

　　(1)出示數字材料。上面的數字是：

　　23、5、33、75

　　54、13、44、95

　　85、4、3、64

　　(2)讓學生讀1分鐘。

　　(3)讓學生按照自己總結的規律把數字排好，并把它記住。

　　(4)記憶自測結果評價。

　　生：我只用了30秒就記住了這些數字，因為我用了重組記憶法，請看：

　　3、13、23、33

　　4、44、54、64、

　　5、75、85、95

　　師：你們想不想有象他那樣驚人的記憶力？

　　師：這節課我們就一起來記憶加油站里“加油”。

　　（屏幕出示課題：記憶加油站。）

　　二、交流體驗

　　師：同學們，聽說過“過目不忘”和“糊涂健忘”這兩個詞的意思了嗎？你有什么感想？

　　生：“過目不忘”這個詞的意思是看過的知識忘不掉，形容記憶力很好。

　　生：“糊涂健忘”說明做事馬虎，經常丟三落四，過目不忘的記憶力真讓人羨慕。

　　師：現在請同學們聯系學習實際，說說在學習生活中最難記憶的是什么？生活中最容易記憶的是什么？同學們中存在著哪些不良的記憶習慣？有哪些好的做法？請同學們在小組中彼此交流自己的體會，互相啟發，使大家能取長補短。

　　（小組交流。各小組匯報，老師歸納。好的做法有認真聽講、仔細觀察、記憶目標明確、對記憶內容感興趣、及時復習、運用巧妙的記憶方法等。不好的做法有一心兩用、坐姿不正確、采用死記硬背等。）

　　師（小結過渡）：同學們剛才的討論，怎樣克服自己不好的記憶習慣，找到良好的記憶方法呢？讓我們來做一組實驗。

　　（點評：通過參與活動每個學生得到與他人交流的機會，滿足了自我表現的需要，達到了學生自我教育的目的。）

　　三、記憶訓練

　　以小組為單位，采用淘汰制進行比賽。

　　第一輪：說出黃河流經的九個省和自治區

　　（出示在地圖上截取的黃河流經的九個省和自治區）

　　師：青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南、山東。大家對這九個省和自治區挺熟悉吧，按照黃河流經的區域很快的把他們記住。

　　（小組交流。找到好的記憶方法，用最短的時間記住。各小組匯報，評出優勝的小組。）

　　第二輪：請你記住下列數字

　　（出示課件，請同學們在1分鐘之內記住下列數字）

　　1、白求恩生于1890年，死于1939年。

　　2、偉人馬克思誕辰是1818年5月5日。

　　3、探險家哥倫布發現新大陸的時間是1492年。

　　（小組交流。找到好的記憶方法，用最短的時間記住。各小組匯報，評出優勝的小組。）

　　第三輪：動物公共汽車

　　（教師讀題，請同學們記住教師所讀的每一句，然后回答問題，看哪個小組記憶的多，多的小組獲勝。）

　　一輛公共汽車從始發站開出時只有一條鱷魚、2只小鹿和3只小羊

　　第一站：下1只小鹿，上1匹馬。

　　第二站：下1只小鹿，上1只豹。

　　第三站：下1匹馬，1條鱷魚，上3頭豬。

　　第四站：下1只小羊，上1只狼和5只雞。

　　第五站：下1只豹，上1只鴨。

　　第六站：下2頭豬，上2條蛇。

　　（請快速回答下面的問題）

　　1、汽車一共經過幾站？

　　2、發車時車上有幾種動物？

　　3、第一站下車的是哪種動物？

　　4、第三站上了幾頭豬？

　　5、汽車上一共出現了幾種動物？

　　（學生展示記憶的成果，評選出優勝的小組。）

　　師：怎么樣？哪個小組獲勝了？通過上面的記憶，你們總結一下記憶方法。）

　　師（小結）：看來咱們同學都掌握一些記憶的方法了，你還有什么好的方法向大家介紹介紹？

　　（點評：通過以上多種多樣的實驗和訓練，使學生初步明確了增強記憶的幾種有效方法，并能創設一定的情景和練習讓學生在應用、實踐中鞏固這些記憶的方法，使活動目的真正落到實處。）

　　四、結束活動

　　師：同學們，這節課我們進行了記憶的訓練，知道記憶目標要明確，記憶規律要遵循，記憶方法要巧妙。為了便于同學們記憶，老師總結了一些方法，同學們讀一讀，把它記下來。

　　生（全體）：

　　1、要有明確的目的和任務，要明白自己想要記住的是什么，樹立信心。

　　2、要有濃厚的興趣，只有對事物感興趣，才容易記住，需要的時間也短。

　　3、先將注意力集中于對象，理解后在記憶。

　　4、要發揮各種感官的作用，反復記憶。

　　5、要掌握記憶方法，如規律記憶法、歌訣記憶法、聯想記憶法、理解記憶法、重組記憶法、諧音記憶法。

　　6、通過記憶訓練，是可以增強記憶力的，記憶方法要靈活運用，記憶的十個要訣，供同學們參考。

　　背誦——記憶的根本理解——記憶的基礎

　　趣味——記憶的媒介應用——記憶的動力

　　卡片——記憶的倉庫爭論——記憶的益友

　　重復——記憶的竊門聯想——記憶的捷徑

　　簡化——記憶的助手整理——記憶的措施

　　這節課你有什么收獲？希望同學們都能總結自己的記憶方法，巧妙地運用他們，使記憶更好地為學習服務。下課。

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