語文《我喜歡的一部藝術(shù)作品》教學設計

　　教學目標：

　　1、選擇自己喜歡的一部分藝術(shù)作品，將自己喜歡的理由，它好在哪里，及對自己的興趣愛好，思想情等方面的影響寫清楚。

　　2、在習作的過程中接受藝術(shù)熏陶，陶冶情操。

　　3、學習習作評價，培養(yǎng)學生修改習作的能力和良好的習慣。

　　重難點：在習作的過程中接受藝術(shù)熏陶，陶冶情操。

　　學習習作評價，培養(yǎng)學生修改習作的能力和良好的習慣。

　　學情分析：學生對藝術(shù)家了解不夠多，需多搜集一下藝術(shù)家的資料為本課服務。

　　教具：藝術(shù)家資料片

　　時間：

　　教程：

　　1、導入（激趣）

　　2、學生講述交流

　　3、分組講述，談談自己喜歡的一位藝術(shù)家

　　4、全班交流

　　活動要求：將藝術(shù)家的故事講述清楚，說出自己喜歡這位藝術(shù)家的理由，其他同學要認真傾聽，等他人講完后再發(fā)表自己的見解。

　　5、師生評議

　　6、學生習作，評議習作。

　　指導學生朗讀自己的習作，自評哪些地方寫清楚了。

　　7、學生修改習作，改正習作。

　　第二節(jié)

　　時間：

　　繼續(xù)習作

　　第三課時

　　內(nèi) 容：作文講評

　　時 間：

　　講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。

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