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陶校長的演講教案設計

時間：2022-12-16 12:31:23 演講與口才我要投稿

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　　教學目標

蘇教版陶校長的演講教案設計

　　1、精讀感悟，從收到放，朗讀傾吐。

　　2、學會用“即使……也……”，“既要……也要……”造句。

　　教學難點

　　養成不斷激勵和鞭策自己的好習慣。

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1、同學們，上星期咱們學習了《陶校長的演講》這一課，請大家回憶一下，陶校長演講的主要內容是什么？（每天四問）哪四問？（身體健康、學問進修、工作效能、道德品格）（板書）

　　2、今天咱們就來繼續學習這篇課文，齊讀課題。

　　二、精讀第一問

　　1、默讀課文：我們首先來看看陶校長談的第一個問題，請看大屏幕，想想陶校長提出的第一問是從哪幾方面來講的？（默讀）

　　提問：（幻燈出示第2小節）

　　2、回答問題：陶校長的第一問問的是什么？（自己的身體有沒有進步？）接著他又繼續追問了什么？（有，進步了多少？）這樣的追問可見陶校長要求大家不斷地去反思。

　　再想想陶校長為什么要先問身體有沒有進步？（因為健康是生命之本……一切都將是空的，）

　　是的，健康就是資本，有了健康才可以去做自己喜歡的事——追求自己的幸福，去實現自己崇高的理想。否則，一切都將是空的。這里的“否則”可以換成什么？（不然的話、不然、不這樣的話）。曾經有人這樣形象地道出了健康的重要：1000000（一表示健康，后面的零代表著金錢、地位、榮譽、理想、愛情等等，一旦1沒了，也就是健康沒了，后面剩下的是什么？），用文章中的話說：它是生命之本。板書“生命之本”

　　可見，健康是何等重要！讓我們再來讀一讀，體會它的重要。（齊讀第二層）

　　健康如此重要，陶校長又給咱們提出了哪些希望？也就是要求我們怎么做呢？（指名讀）

　　3、練習：這里有兩個帶有引號的短語，分別是——“健康第一”、“科學的健康堡壘”。（出示練習）請你根據練習想想這兩個短語上引號的作用是什么？

　　“健康第一”：強調健康很重要

　　“科學的健康堡壘”：含有特殊的意義。“堡壘”原指什么？這里指什么？（生答：健康的身體）“科學的健康堡壘”防御的是什么？

　　4、怎么做才能筑起“科學的健康堡壘”呢？請把有關句子劃出來。（生答：離不開……舉例說明；離不開……舉例說明）齊讀陶校長的“希望”）（健康的身體，離不開……筑起“科學的健康堡壘”）

　　5、總結：陶校長的第一問從“問什么”、“為什么要問”、“怎么做”（文稿演示），這三個方面和我們一起探討健康問題的，條理清楚，意義深遠，讓我們看著大屏幕再用心讀一讀這段話。（齊讀第一問）

　　二、助讀第二問

　　1、過渡：同樣，陶校長的第二問也是從這三個方面來闡述的，請你默讀第三小節，根據這三個方面分好層。

　　2、了解分層情況

　　3、請大家捧起書讀一讀，從陶校長的演講中去尋找問題的答案—

　　交流：問的什么？（個別讀）

　　為什么這樣問？（齊讀）文稿演示（文稿演示）

　　理解：“學問是一切前進活力的源泉”板書“前進源泉”（齊讀句子）

　　同學們，你們可千萬不要“少壯不努力，老大徒傷悲呀”！

　　4、怎么做才能使自己的學問有進步呢？（女生讀）文稿演示

　　5、這兩句話中你認為最關鍵的詞有哪些？請你找一找把它們圈出來。

　�。▽Ｐ闹轮� 堅韌不拔鉆進去展開來）

　　6、讓我們牢牢地記住這兩句話并付之于行動吧�。R讀“要想自己的學問有進步……勝利的彼岸）

　　三、放讀第三、四問

　　1、下面我們也根據這三個方面自己來學習第3、4問。

　�。▽W生自學，教師巡視）

　　2、檢查自學效果，回答問題

　　第三問：問的什么？（女生讀）

　　為什么要這樣問？（男生讀）板書“打牢基礎”

　　應該怎么做？（齊讀）

　　3、第四問你們是怎么分層的？

　　檢查分層情況：問什么

　　為什么問板書 “做人根本”理解：“即使……也……”

　　怎么做（理解“公德”、 “私德” “建筑人格長城”。既要……也要……）（齊讀）

　　4、練習：填關聯詞

　　根本一壞，（）你有一些學問和本領，（）不會成為對社會有用的人。

　　每個人（）講究“公德”，（）講究“私德”，要“建筑人格長城”。

　　（讀一讀，再體會一下其中的意思）

　　四、指名說說第2～5自然段的主要內容（幻燈出示下面的填空）。

　　過渡：剛才我們學習的就是陶校長的“四問”，你能根據這“四問”完成下面的填空嗎？

　　陶校長希望同學們從小樹立( )的觀點，筑起( )；學習上認準( )，( )；工作上要培養( )，認真負責地做好( );( )是做人的根本,我們要學習做( ) 。

　　同學們，陶校長不僅是這樣要求學生的，他也是這樣要求自己的，請大家讀一讀他的名言

　　捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

　　吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!

　　——陶行知

　　五、學習最后一個自然段

　　同學們，請你再去讀一讀課文的第一自然段，然后讀一讀最后一個自然段，想一想：這篇文章是按照什么結構來寫的？它起到了什么作用？（總分總的——總結全文，首尾呼應）

　　課文的最后一段，陶校長再次要求我們要養成每天“四問”的好習慣，讓我們一起放聲讀一讀。

　　六、根據板書總結全文

　　同學們，讓我們記住陶校長精彩的演講，每天從“身體健康、學問進修、工作效能和道德品格”四個方面問一問自己進步了沒有？進步了多少？因為“身體健康”是“生命之本”，“學問進修”是“前進的源泉”，工作效能可以“打牢基礎”，“道德品格”是“做人的根本”，以此激勵和鞭策我們自己不斷進步，做到了這些，相信我們會成長得更快！

　　七、布置作業

　　用“即使……也……”，“既要……也要……”各造一個句子。

　　板書

　　身體健康生命之本

　　每天四問學問進修前進源泉

　　工作效能打牢基礎

　　道德品格做人根本

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