參加初中英語教師學科技能競賽有感

　　201X年10月14日我在有幸在揚子一中開設一堂8A Unit4 Reading My DIY Stories（2）市級研討公開課。有市教研員z老師到場，帶各區(qū)的精英老師觀摩。加上本區(qū)所有老師和六合區(qū)的老師共150人左右。第一次見到如此大的陣勢，課堂中我使出渾身解數(shù)調(diào)動課堂積極性，加上同學們的配合，整節(jié)課也算是順利完成了，也受到了不錯的評價和肯定，更重要的是我有幸聽到了很多優(yōu)秀教師給出的實際有用的操作意見，對今后Reading教學有了更深刻的認識。

　　本想可以好好休息一下了，10月16日又接到了去10月17日區(qū)里參加初中英語教師學科技能競賽，這次是為爭取代表區(qū)里去南京市參加比賽，聽說第一名可以獲得五一勞動獎章呢！由于我10月14日才上過本單元Reading的第二課時，對本節(jié)課內(nèi)容較為熟悉，心想這是一個很好的鍛煉和挑戰(zhàn)的機會，于是我積極備戰(zhàn)，為獲得好的名次努力。當晚我認真?zhèn)湔n，也認真總結了上次開課老師們給出的寶貴意見，用自己的故事導入課文新詞，這樣可以激發(fā)孩子們學習的積極性。再將原先自己的課件做了適度修改和添加。說實話第二天就要上課，時間準備上比較倉促。

　　很感謝辦公室里老師的熱心幫助，在我忙著做課件時，z老師幫我折了課堂需要使用的蝴蝶結，z老師幫我剪好了課堂重要道具圖紙。一切工作準備就緒，我按時來到了旭東中學參賽。幸運的是我抽簽的班級是旭東同年級中最好的班級就比其他選手占優(yōu)勢。當天上午上第三節(jié)課，孩子們的表現(xiàn)令我喜出望外，非常積極，每拋出一個問題就立馬有同學反應舉手發(fā)言，從頭到尾幾乎沒有冷場。說實話，一節(jié)優(yōu)秀的公開課不僅是教師的技能展示，更重要的是看學生們積極活躍的課堂表現(xiàn)。很感謝旭東楊愛蓮老師之前對學生預習工作的支持和要求。

　　下午1點多鐘要求按順序進行演講，我抽到的話題是“你支不支持學生指出老師的錯誤，你覺得這樣是影響了課堂紀律且有辱教師尊嚴，還是支持？”幸好平時和師父、其他任課老師過這個問題，也很快整理出了思路——我支持學生指出老師的錯誤，這樣有助于學生養(yǎng)成獨立思考的習慣和正確的判斷力。我給我相應的解釋和舉例子。憑借著大學扎實的基本功，我順利的陳述了自己的觀點和想法。

　　每一次的成功不是偶然，這來源于平時的積累和多方面的支持。很感謝校領導給我這次寶貴的機會，感謝師父們和熱心老師們的支持和幫助，讓我能夠自信地走上這樣難得的舞臺，并有機會獲得去市里參賽的機會！

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