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認(rèn)識(shí)乘法的教學(xué)分析
教材分析
《認(rèn)識(shí)乘法》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第一章的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)乘法是后面學(xué)習(xí)乘法口訣最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法計(jì)算具有重要的作用。認(rèn)識(shí)乘法是在相同加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這樣安排有助于學(xué)生利用原有的知識(shí)學(xué)習(xí)乘法，教材引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)相同加數(shù)的連加，逐步認(rèn)識(shí)乘法，在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
學(xué)情分析
在學(xué)本課前學(xué)生已經(jīng)掌握了加法知識(shí)。這對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)是一個(gè)良好的基礎(chǔ)，前面學(xué)習(xí)的是不同的數(shù)相加，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)幾個(gè)相同加數(shù)的連加知識(shí)，
每班學(xué)生基礎(chǔ)狀況參差不齊，要高度關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，在課堂教學(xué)時(shí)，課堂穿插游戲，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)幾個(gè)相同加數(shù)的連加。
2、認(rèn)識(shí)乘法。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，建立初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握新知。
2、通過(guò)獨(dú)立思考，與他人合作交流，掌握乘法含義。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖意，明確是幾個(gè)幾相加，分清相同加數(shù)與相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。
難點(diǎn)：在書寫算式和語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，分不清4個(gè)3和3個(gè)4的不同。
教學(xué)過(guò)程
1、通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小棒，豐富孩子對(duì)幾個(gè)相同加數(shù)連加的認(rèn)識(shí)，自然引入認(rèn)識(shí)乘法
2、找一些其他相關(guān)的圖片讓孩子看一看，數(shù)一數(shù)，加強(qiáng)對(duì)幾個(gè)相同家數(shù)連加的練習(xí)。
3、理解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘法算式，能夠正確讀、寫乘法算式，知道乘法算式中各部份名稱。
4、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的地方？
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