為教育流下的眼淚初二作文

　　放學，我走在一條小道上。此時正值秋季，秋風給樹葉蒙上一層枯黃，也吹落了我的一滴淚。

　　我的淚，是為教育流下的眼淚。

　　現在的教育令人憂心。都說“實踐是檢驗真理的唯一辦法”。可是，在書本上，真理倒是不少，可實踐呢？

　　想想當年唐朝的李白，他對酒當歌，仗劍走天涯，看遍天下。這才寫出“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪言壯情。他游歷人間，廣交好友，表達出“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的孤獨之情。他“對酒當歌，人生幾何？”醉生夢死，生活好不快活？

　　可我們呢？我們每天看到的“實踐”來自書本，更多的是靠它去寫一道又一道的題，填上一個又一個的答案，又何來“實踐”這一說？

　　我們的教育不僅缺乏實踐，而且功利性的成分也很多。

　　過度地追求、注重考試成績，忽略了學生本身的人格，品質，用“排名”來壓迫學生，給學生施加壓力，這種行為，給學生們的身心健康也造成了一定損害。

　　在中國名列前茅的名校——復旦大學，那個環境優美，風景宜人的地方，也發生過一起慘案：一位博士生被嫉妒、憤怒摧毀了理智，竟然在飲水機里投毒，謀殺了自己的室友。剛看到這份報道，令我十分震驚，一位高學歷的博士生，竟然會因一些小事而斬殺了一條生命，我仿佛看到了那位被害人死前，眼神里的吃驚、疑惑、無助和恐懼。

　　成績好，并不能代表一個人的全部，正所謂“德智體美勞全面發展”，更要注重“德”。而且，過度的功利性教育也會讓學生成為學習機器，心靈世界變成荒漠，不再有生氣。只是一味地為學習而生，豈不是太可笑又悲哀了嗎？

　　盡管，現在有關部門也開始注重教育的重要性，但是，要實現真正的改革，恐怕還需很多時候吧？

　　一陣秋風吹落了幾片黃葉，悄無聲息地落在地上，我也收起了我的眼淚，繼續前行。

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