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《電熱綜合計算》課后反思范文
《電熱綜合計算》在中考中非常重要，占有重要的比例，但是學生在這方面又經(jīng)常學不好，失分較嚴重，為了幫助學生更好的學好本塊知識點，提高學生的對本知識的掌握，也為了提高自身的素質(zhì)，提高教學水平，開了這節(jié)公開課，為了這節(jié)公開課，我除了和平常一樣之外，還做了各方面充分的準備。5月16日上午,我在初三（13）班教室開了課題為“專題復習《電熱綜合計算》”這節(jié)教學。開完課后，我作了認真的反思，并且認真聽取了各位聽課老師指出的優(yōu)點與不足，現(xiàn)在，我把上完這節(jié)課之后的一些感受和體會寫下來，以便能對以后的教學有所幫助。
本節(jié)課是中考物理計算專題復習部分，《電熱綜合計算》這部分知識在中考中非常重要，占有重要的比例，主要涉及到熱量的計算，電能的計算、以及根據(jù)題意找到電能和熱量的大小關系。提高學生分析問題能力和掌握綜合應用知識解決實際問題的能力。但對于學生來說，抓不住能量之間的聯(lián)系是在中考較常失分的地方。為了突破本章的重難點，在本節(jié)的復習課中做了充分的準備。本人認為這節(jié)課比較可取之處有以下幾點：
一、能夠聯(lián)系生活實際來復習物理知識點，使學生學會利用物理知識解決實際問題的能力。在課堂教學中，引入例子，將增加課堂的趣味性，調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學效率，同時達到復習掌握知識的目的。
二、習題的選取都采用中考原題，更有針對性。
三、講解突出解題思路，將電熱綜合計算比喻成我們用扁擔挑擔子，關鍵在于扁擔（即電能與熱量之間的關系），幫助學生理解思路。
經(jīng)過這節(jié)課的教學，本人也意識到教學中還有許多方面不足，均有待于提高。比如在分析太陽能的輻射熱時有點過快，可能會有部分學生還沒有清晰的理解。在今后的教學中我會不斷努力改進不足的地方，努力堅持教學要面向全體學生，以人為本、為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展而設計課堂教學方案及科學實驗探究活動，努力為學生創(chuàng)設條件，全面提高課堂教學質(zhì)量，為學生的后繼學習奠定基礎。
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