《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案（通用7篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案 1

　　活動目標

　　1、讓幼兒學會簡單的手工技巧。

　　2、訓練幼兒粘貼的技能。

　　3、發展幼兒的想象力，培養幼兒對手工的興趣。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧。

　　難點：訓練幼兒粘貼的技能。

　　活動準備

　　1、 紙杯子、固體膠若干。

　　2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

　　活動過程

　　（一） 導入部分。

　　教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的`主題。

　　（二） 基本部分。

　　1、 教師拿出紙杯等制作手工的材料。

　　2、 教師將長條卡紙卷成圈再展開。

　　3、 將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發，紙杯口朝下。

　　4、 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

　　5、 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

　　6、 紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。

　　7、 教師指導幼兒動手制作手工。

　　8、 教師巡視指導。

　　（三） 結束部分。

　　教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞。

　　活動延伸：

　　教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角展示。

　　《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案 2

　　活動目標：

　　1、利用紙杯制作各種物品，如：高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動物、可愛的娃娃、漂亮的菊花等，讓幼兒體驗制作的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽創作、大膽表現。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、各色卡紙、廢舊KT板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。

　　3、飲料瓶、筷子、蠶豆。

　　活動過程：

　　一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看、說說。

　　小朋友，這是什么？它是用來干什么的？

　　教師小結：紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

　　二、PPT情境體驗紙杯的`多種玩法。

　　1、出示PPT(一)紙杯花

　　這是什么？它是怎么做來的？幼兒回答，教師小結。（剪花瓣——涂顏色）

　　2、出示PPT(二)紙杯娃娃

　　這個紙杯娃娃誰做過？你愿意和大家來說說嗎？

　　幼兒回答，教師小結。（剪貼五官——彩紙裝飾）

　　3、出示PPT(三)紙杯動物

　　這只小兔可愛嗎？誰會做的？

　　幼兒回答，教師小結。（找配套五官——粘貼成型）

　　4、出示PPT(四)紙杯秤

　　這是什么？怎么制作的，誰來介紹一下這個游戲？

　　幼兒回答，教師小結。（制作稱——玩平衡）

　　5、出示PPT(五)紙杯房子

　　紙杯真好玩，這是你們都喜歡的游戲。你們會用紙杯搭什么？（中國館、樓房、城堡等）

　　紙杯塔：紙杯口，向下擺，一個一個排起來；上面一層放中間，一層一層疊起來。

　　紙杯房：紙杯口，向下擺，4個墻角豎起來；KT板，放上面，一層一層搭起來。

　　幼兒用兒歌展示構建步驟，教師小結。

　　三、幼兒自主選擇紙杯活動

　　孩子們真能干，會這么多紙杯的玩法，下面咱們來跟紙杯做做游戲好嗎？那你們就選擇自己喜歡的活動，玩一玩吧！（背景音樂）

　　教師根據幼兒能力情況點撥分配，巡回指導。

　　四、成果展示

　　1、幼兒分享交流紙杯作品。

　　2、教師小結，評價。

　　3、拍照。

　　《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案 3

　　教學目標：

　　1、了解紙杯娃娃的基本構造；

　　2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；

　　3、 能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

　　過程與方法：

　　能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

　　情感、態度與價值觀：

　　1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；

　　2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

　　3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

　　教學重點：

　　掌握紙杯娃娃的制作方法。

　　教學難點：

　　分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

　　教學準備：

　　調查表、幾個一次性紙杯、課件

　　教學過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

　　2、學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

　　3、創設情境，揭示課題

　　（1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

　　（2） 學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　（3） 揭示課題：

　　師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

　　二、表達交流，自主設計

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、自主設計娃娃的樣子。

　　3、表達交流

　　三、討論制作，合作加工

　　師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　（1）先設計后制作；

　　（2）組內進行合理的分工；

　　（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

　　（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

　　（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

　　2、分組活動：

　　（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

　　（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

　　四、反思評價，延伸拓展

　　師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

　　1、組織學生評價

　　師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

　　相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續努力！

　　2、整理課桌，回收廢品

　　出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

　　3、組織學生評估

　　師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

　　2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的`條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

　　五、組織大家下課后相互參觀作品。

　　教學反思

　　本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

　　1、培養學生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

　　具體包括：

　　（1） 設計圖的交流評議

　　（2） 作品的交流評議

　　（3）問題和體會、發現的交流評議

　　3、多途徑培養學生創新思維

　　（3） 通過課前調查、作品展示拓展學生思路

　　（4） 設計過程中鼓勵創新

　　（5） 作品交流注重特色介紹

　　（4）課尾的拓展延伸

　　《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案 4

　　活動目標：

　　1.了解紙杯娃娃的基本構造。

　　2.知道紙杯娃娃的制作方法，并能簡單地設計制作。

　　3.在活動中增強與他人合作交流的能力，培養動手動腦的實踐能力。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　一次性紙杯若干，剪刀，彩筆，雙面膠，彩紙，籃子。

　　活動過程：

　　一．交流信息，引入課題。

　　一次性紙杯的使用及處理方法。

　　二．創設情境，揭示課題。

　　1．教師出示紙杯：紙杯傷心地哭了，原來主人用它喝完茶，說它沒用處就隨手扔掉了。小朋友快來幫它想想辦法吧！

　　2．幼兒討論，開闊思路。

　　3．揭示課題，請幼兒看課件《紙杯娃娃》。

　　三．表達交流，自主設計。

　　1．教師出示范例------《紙杯娃娃》，講解制作方法。

　　2．幼兒自主設計，裝飾紙杯娃娃。

　　（1）提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

　　（2)讓幼兒自覺把垃圾放入籃子里。

　　四．幼兒展示作品，教師點評。

　　活動延伸：

　　《找朋友》游戲------引導幼兒幫自己的紙杯娃娃找朋友，在快樂的音樂聲中離開活動室。

　　活動反思：

　　本次美術活動中提供的`材料大多數是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。

　　幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。

　　《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案 5

　　學習目標

　　1. 嘗試用不同的廢舊材料進行創作，制作不同造型的紙杯娃娃，挖掘幼兒的創造力，激發創作興趣。

　　2. 培養幼兒的'環保意識及變廢為寶的良好習慣。

　　3. 鼓勵幼兒大膽表現，并講述自己的構思，體驗成功的喜悅。

　　活動準備

　　工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等），收集各種廢品，如：紙杯、瓶子、薯片桶等等。

　　活動過程

　　（一）觀察討論

　　討論：

　　（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

　　（2）教師示范用紙杯制作紙杯娃娃，鼓勵幼兒大膽想象。

　　（二）聯想創作

　　1. 讓幼兒欣賞手工作品的圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做不同造型的紙杯娃娃呢？發散幼兒的思維。

　　2. 教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作進行討論，說一說自己準備制作什么樣的紙杯娃娃。

　　3、幼兒制作，提出要求：要變化紙杯娃娃的頭飾、服飾，顏色要注意深淺搭配，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導，及時表揚有創意的小朋友，并請大家互相欣賞，開闊幼兒思路，促進師生互動。

　　（三）引導講評

　　1. 請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

　　2. 老師表揚有創意的小朋友，在幼兒之間進行自評、互評。

　　3. 作品展覽，請幼兒把作品放在展板上一起欣賞。

　　4. 小結，讓幼兒分享成功的快樂。

　　《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案 6

　　活動目的：

　　1、學習撕均勻的紙條做紙杯娃娃的頭發，并用自己的照片貼在杯身上做紙杯娃娃的臉蛋。

　　2、愿意動手操作，體驗親子手工制作的樂趣。

　　活動準備：

　　紙杯、彩色紙、膠水。

　　活動過程：

　　（一）引出主題，激發興趣。

　　1、（出示紙杯）提問：這是誰呀？

　　2、紙杯娃娃想去參加一個舞會，但是你們看，它現在漂亮嗎？那怎么辦？

　　（二）示范引導，提升情趣。

　　1、（出示小猴美容院）：這是什么地方？誰開的'？

　　2、裝扮紙杯娃娃的臉。

　　3、用各種材料制作紙杯娃娃的頭發、衣服。

　　（三）動手操作，體驗樂趣。

　　1、家長與幼兒一起動手制作。

　　2、引導幼兒與家長變換“頭發”的造型，如折的、卷的、剪的等。

　　（四）展示欣賞、感受美趣。

　　展示幼兒的作品，說說你最想和哪個紙杯娃娃去參加舞會。

　　《紙杯娃娃》幼兒園紙杯手工教案 7

　　紙杯娃娃

　　教學目標

　　1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；

　　2、在制作中培養學生的`動手、動腦能力，創新能力及審美能力；

　　3、激發學生創新熱情，享受創作情趣。

　　教學重點、難點

　　在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎上進行個性化創作。

　　材料準備：

　　幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。

　　教學過程：

　　（一）欣賞導入：

　　1、展示幾種簡易紙杯作品，導入；

　　2、說說發現；

　　（二）嘗試制作：

　　小組合作完成一個紙杯娃娃。

　　（三）方法引導：

　　1、展示交流，技術指導：

　　（1）你認為哪件作品好？好在哪里？

　　（2）小組談經驗。

　　（3）你覺得哪一部分比較難做？

　　（4）你還有哪些需要提醒同學的？

　　2、小結。

　　3、欣賞作品，拓展思路。

　　（四）創新制作：

　　1、講清要求；

　　2、開始制作；

　　（五）展示評價：

　　1、組織評價

　　2、小組投票。

　　3、宣布結果。

　　（六）拓展延伸：

　　1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

　　2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

　　3、說感受。

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