- 相關(guān)推薦
《坐不好板凳的孩子》教育筆記（精選5篇）
教育筆記是一種用于記錄教育活動(dòng)、思考、感悟和反思的文本形式。下面是《坐不好板凳的孩子》教育筆記，歡迎參考！
《坐不好板凳的孩子》教育筆記 1
事件記錄：
今天幼兒在吃午餐的時(shí)候，小馮搬小椅子坐了下來(lái)。只見小馮只坐了椅子的一角，吃飯的時(shí)候小椅子還一翹一翹的，而且還東張西望，飯菜吃的桌子上一塌糊涂。突然，“碰”的一聲響，小馮一下子摔倒在了地上。我走過(guò)去把小馮扶起來(lái)，讓小馮坐好，結(jié)果小馮還是沒(méi)有端正坐好的樣子，東倒西歪的。于是，我對(duì)小馮說(shuō)：“小板凳有四條腿，你把小板凳翹起來(lái)只用了一條腿，小板凳會(huì)很累、很難受的。我們?cè)鯓硬拍茏屝“宓识硕苏淖茫娣兀俊庇谑俏医o小馮作了示范，讓小馮的小屁股全部坐在小板凳上，這樣小板凳和小馮就都不會(huì)摔跤了，都會(huì)很舒服。小馮按我的示范坐好了板凳。小馮的一些行為習(xí)慣也比較差。每次上課的時(shí)候，小馮都不會(huì)很端正地坐在椅子上。走樓梯的.時(shí)候，小馮也都像喝醉了酒一樣，東倒西歪的。
措施和效果：
在本學(xué)期我班開展了禮儀、品格教育活動(dòng)，針對(duì)小馮的行為表現(xiàn)，與禮儀教育活動(dòng)想結(jié)合。將禮儀教育活動(dòng)貫穿在一日常規(guī)活動(dòng)中。幼兒禮儀教育指出：為使各種人相處在一起能愉快融洽，使社會(huì)生活和家庭生活正常進(jìn)行，交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是表示禮貌的具體禮節(jié)，包括言行舉止的諸方面細(xì)節(jié)。而禮儀教育的意義：禮儀是人類文明的基本要求，也是個(gè)體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn)，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義。一個(gè)好的坐姿、一個(gè)好的舉止，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是健康的生活習(xí)慣；良好優(yōu)雅的禮儀儀表也會(huì)讓孩子容易得到周圍的朋友的認(rèn)可，更容易被他人所接受，而獲得良好的發(fā)展空間，孩子也會(huì)變得更有自信。
因此，對(duì)于小馮這樣注意力不專注的現(xiàn)象，我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通、交流，平時(shí)我們也注重對(duì)小馮禮儀方面的訓(xùn)練，同時(shí)家長(zhǎng)在家中也對(duì)小馮嚴(yán)格要求。家園相互配合，共同努力培養(yǎng)小馮良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，做一個(gè)人見人愛的小紳士！現(xiàn)在我們的小馮有了很大的變化，和小板凳都交上朋友啦！相信他會(huì)一天天的進(jìn)步！
《坐不好板凳的孩子》教育筆記 2
在午餐時(shí)間，小禧搬著小椅子坐下后，只坐了椅子的一角，吃飯時(shí)小椅子一翹一翹的，還東張西望，飯菜吃得桌子上一塌糊涂，最后還摔倒在地。我扶起他并示范正確的坐姿，讓他把小屁股全部坐在小板凳上，告訴他這樣小板凳和他自己都不會(huì)摔跤，都會(huì)很舒服。小禧按我的示范坐好了板凳。
但小禧平時(shí)上課和走樓梯時(shí)也有行為習(xí)慣較差的'問(wèn)題，如坐不端正、東倒西歪等。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期我班開展了禮儀、品格教育活動(dòng)，將禮儀教育貫穿在一日常規(guī)活動(dòng)中。同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通、交流，讓家長(zhǎng)在家中也對(duì)小禧嚴(yán)格要求，家園相互配合，共同努力培養(yǎng)小禧良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小禧有了很大的變化，能坐好板凳了。
《坐不好板凳的孩子》教育筆記 3
小彤是個(gè)活潑可愛的小女生，但上課的時(shí)候坐不住，坐在小板凳上東搖西擺，還翹二郎腿，找不到自己的位置，甚至總是跑出教室。在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師讓她單獨(dú)坐在旁邊，以便隨時(shí)幫助她學(xué)會(huì)安靜地坐下來(lái)，防止她擾亂秩序。
戶外活動(dòng)時(shí)，讓她當(dāng)火車頭，站在第一個(gè)，老師牢牢地拉著她的手，每當(dāng)她想要掙脫跑開時(shí)就告訴她正在做的事很有趣，把她的注意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。慢慢地，小彤能在老師的帶領(lǐng)下和其他小朋友一起進(jìn)行戶外游戲和做早操了，只是在戶外游戲時(shí)老師需要多加注意。同時(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)她最喜歡上創(chuàng)意美術(shù)，每次上創(chuàng)意美術(shù)時(shí)她從來(lái)不會(huì)跑，能板板正正地完成自己的'作品，老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)她，鼓勵(lì)她在其他活動(dòng)中也能像在創(chuàng)意美術(shù)課上一樣坐好。
《坐不好板凳的孩子》教育筆記 4
燊燊是個(gè)活潑可愛但經(jīng)常“坐不住”的小男孩。在日常教學(xué)活動(dòng)中，他一開始能認(rèn)真坐下聽課并積極舉手回答問(wèn)題，但不一會(huì)兒就會(huì)“坐不住”，屁股在椅子上移來(lái)移去，還會(huì)碰到旁邊的孩子。
吃飯時(shí)也如此，會(huì)離開座位或翹起二郎腿。燊燊從小由老人家?guī)В晕覟橹行牡囊庾R(shí)較強(qiáng)，做事情比較隨性。對(duì)于他的情況，老師首先清楚了解他的特點(diǎn)，然后幫助他建立良好的秩序感，多方面關(guān)注他的.行為舉動(dòng)，及時(shí)制止不文明行為，并明確告訴他什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，應(yīng)該怎樣做。另一方面，在同伴中給他樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)他向好孩子學(xué)習(xí)，潛移默化地改正不良行為。
《坐不好板凳的孩子》教育筆記 5
有一次，我在寫教育筆記時(shí)，由于板凳高而桌子矮，正著坐很難受，于是就側(cè)身坐，結(jié)果被幾個(gè)“火眼晶晶”的小朋友看到了，他們指出我坐得不對(duì)。我抓住這個(gè)教育契機(jī)，拿著小板凳到前面坐下，保持原來(lái)的錯(cuò)誤姿勢(shì)，讓小朋友告訴我哪里不對(duì)以及應(yīng)該如何做。結(jié)果有好多小朋友積極地指點(diǎn)我。通過(guò)這件事，我借題發(fā)揮，鞏固了小朋友對(duì)正確坐姿的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)也讓我意識(shí)到，老師和家長(zhǎng)需要為孩子提供一個(gè)有助于養(yǎng)成良好行為和培養(yǎng)道德修養(yǎng)的.氛圍，并且要注意自己的一言一行，為幼兒樹立良好的榜樣。
【《坐不好板凳的孩子》教育筆記】相關(guān)文章：
教育筆記-撫慰孩子心靈很重要10-06
板凳龍作文12-20
搶板凳作文10-23
水孩子讀書筆記09-20
水孩子讀書筆記08-01
小班教育筆記09-02
教育孩子隨筆04-20
教育孩子有感08-18
教育孩子的說(shuō)說(shuō)02-07
賞識(shí)你的孩子讀書筆記02-05