如何強化高校績效管理論文

　　【摘要】隨著我國高校教育的不斷發展，其中許多新矛盾不斷顯現出來，那么如何在現階段高校資源有限的情況下，最大限度地保障各大高校的長遠健康發展，已經成為有關工作者急需思考的問題。通過績效管理雖然可起到優化高校資源配置的效果，但在實際運用過程中還是存在諸多問題，本文就對這些問題進行有效分析，并提出針對性較強的建議，希望對相關工作者有所幫助。

　　【關鍵詞】高校；績效管理；建議

　　1高校績效管理中存在的問題

　　如今隨著我國更加重視高等教育，各項教育改革工作的不斷開展，全國很多高校的都在不停的擴招與擴建，使得我國高等教育規模取得世界之最，但是在實際工作的過程中，不難看出高校資源局限性的日益凸顯，這不僅僅限制了高校自身的發展，也不利于我國教育水平的持續提升。因此，為了集中解決該問題，各大高校應更加重視發展質量而不是發展速度，采用績效管理的方式，將工作做精做細。高校績效管理是一個包含許多環節與要素的系統工程，并且由于我國高校績效管理發展時間較短，在相關方面缺乏實踐經驗，雖然在近些年的重視下有所成效，但是與其他一些發達國家的高校相比仍然存在很大差距，在績效管理方面存在以下問題。

　　1.1高校績效管理認識不充分

　　在績效管理方面，高校領導存在認識不足等問題，很多認為績效管理就相當于績效考核，這一片面認識嚴重阻礙了績效管理水平的提升，忽視了高校績效管理中信息的互動性，只是將績效考核當做工作的一部分，完全是為了考核而考核，與其原有初衷相背離，根本沒有認清高校績效管理的真正價值與實際意義所在，通常只是一種形式上的管理。

　　1.2缺乏相應績效管理系統與框架

　　由于我國高校績效管理發展時間較短，所以相關制度并不健全，導致其規范性大打折扣，在績效管理方面始終沒有形成一個系統、全面的管理框架，并且在績效管理評價體系設計上的采用不科學、不適用的評價指標也是導致管理實效性差、機制不合理的主要因素。

　　1.3不合格的考核指標體系

　　很多高校在績效考核內容與標準的設計方面，只是憑借主觀臆想或是照搬挪用其他院校的成功經驗，根本部分符合學院的特殊性要求，對不同部門采用相同的績效考核方式的案例比比皆是。在設定考核指標的過程中，過度強調定量指標的重要性，而忽視定性指標的重要作用。此外，在考核指標設計的過程中過于隨意，不是相對簡單并缺乏針對性，導致評價的實際效果與想象相差甚遠，就是考核指標過于復雜，大大提高了評價難度。

　　1.4績效考評周期固定及靈活性低

　　很多高校所制定的績效考評周期極不合理，通常情況下為一年一次，嚴重缺乏靈活性。由于高職院校中各部門在工作周期、工作性質以及工作時間等方面存在差異，所以考核周期的制定不能想當然，而是應該尊重特殊性，體現差異性。對于一些周期性與規律性較強的工作，卻是可以采用一年一考核的方式，可是相對一些重要項目而言，其持續周期短、缺乏規律性，若還是沿用一年一次的考核周期，那么會使得考核客觀性與準確性大大降低。

　　2做好高校績效管理工作的建議

　　2.1樹立績效管理觀念

　　高校應打破傳統思想的束縛，讓管理人員與被管理人員都認識到績效管理的真正目的與實際意義所在，樹立正確的績效管理觀念。高校可通過配需的方式，在提高相關人員思想認識水平的同時，培養其溝通能力與協調能力，使其深刻的認識到績效管理不單單有由上至下的管理效果，還有督促上層對工作進行改進，及時糾正工作問題，以及調動工作積極性、提高工作效率的重要效果。

　　2.2建立健全符合實際需求的績效考核體系

　　高校只有從各個環節入手，切實做好把控工作，才能真正發揮績效管理的實際效果。在考核目標的制定上應結合高校特殊性要求，從學校發展目標與發展戰略入手，不能以偏概全過于籠統，而是要針對考核對象的工作內容與性質的不同選擇合適的考核目標、制定合適的考核標準，并且要注重定性指標的重要作用，促進考核標準與內容的全面化。在考核過程中，相關人員也要做好把控工作，不能受固有思想的束縛，應該重視考核過程，對其進行實時監督，嚴格執行考核制度，做到公平公正。最后要合理利用考核結果，及時作出分析報告，及時發現工作中的問題，積極采取應對措施，提高績效管理水平。

　　2.3與被考核者進行溝通

　　績效管理可通過的溝通的方式保障績效管理的每個環節都緊密相連，溝通對于團隊的作用是巨大的。而高校管理者與被管理者作為大團隊中的重要環節，需要及時進行溝通，尤其是雙向溝通的過程，能在傳達管理者信息的同時，為被考核者提供建言獻策的機會，為上下級之間建立起一座互通的橋梁，既有利于管理思想的傳播，又能及時消除被考核者由于信息不通而產生對管理者所產生的抵觸情緒，使管理者能夠及時了解到下屬的困難所在，實現信息交流共享，提高績效管理的真實性、全面性與科學性。

　　3結束語

　　綜上所述，我們不難看績效管理在高校發展中的重要作用，因此有關人員應給與相應的重視，在實際工作的過程中不斷積累經驗，努力學習先進管理思想與技巧，積極探尋管理新途徑與新方法，為高校的長遠發展奠定基礎。

　　參考文獻：

　　[1]譚亞偉.我國高校績效管理中存在的問題及對策[N].長沙鐵道學院學報(社會科學版),2010(4):270-272.

　　[2]孔真真.平衡計分卡在高校績效管理中的應用研究[D].鄭州:鄭州大學,2010.

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