《盤古開天地》的教學(xué)實(shí)錄
一、激情導(dǎo)入
師：我們中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下很多神話故事，你都知道哪些？
生：后羿射日
生：嫦娥奔月
師：大家喜歡神話故事嗎？老師給大家講一個(gè)神話故事，想聽嗎？老師講完后，大家要評(píng)一評(píng)。（音樂伴奏，老師講故事）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、師：故事講完了，大家來評(píng)一評(píng)。
2、師：故事講完了，誰告訴大家，故事講哪位神仙？
生：盤古。
3、師：講它的什么事？你喜歡這個(gè)故事嗎？
4、師：讀故事與聽故事可不一樣，請(qǐng)大家看準(zhǔn)字音
（生讀課文）
5、指生讀課文
6、師：同學(xué)們，生字朋友跑到黑板上，請(qǐng)認(rèn)真看好，認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)搶讀
三、再讀課文，理解感悟
1、師：我們?cè)僮x課文，要求有感情，你喜歡哪一段就多讀幾遍。
2、師：你們認(rèn)真讀書的神情令老師感動(dòng)，誰能將你喜歡的段落讀一讀。
（課件出示有關(guān)段落）
⑴ 第2段：你為什么喜歡這一段？
師：天地剛分開是怎樣一種情景
（課件：輕而清的東西變成了地）
師：這個(gè)句子在用詞上有什么特點(diǎn)？
生：近義詞。
生：反義詞。
師：同學(xué)們真會(huì)讀書，用心讀，我們可以將這些內(nèi)容積累下來
⑵ 除此之外，還有哪段是描寫天地分開的情景？
第3段：
師：盤古頭頂天，腳踩地，你可以用一個(gè)詞語概括嗎？
生：頂天立地
師：是呀，頂天立地的盤古累的倒下了，你的心情是怎樣的？
生：傷心
師：下面就請(qǐng)你帶著傷心的感情去讀一讀。
⑶ 盤古倒下了，身體發(fā)生了巨大的變化，誰喜歡第4段的請(qǐng)起來讀一下
生讀（隨機(jī)打斷學(xué)生，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)）
師：老師教給大家一種朗讀的方法，邊讀邊想，就會(huì)有感情，你想不想試一試？伴著音樂，想象畫面。
生讀
師：你能不能給大家介紹一下，你讀的時(shí)候，腦中出現(xiàn)什么畫面？
生：遼闊的大地
師：他看到遼闊的大地，你還看到什么？
（生說）
3、師：盤古就在我們身邊，面對(duì)身邊的事物，你想對(duì)盤古說什么？
4、讓我們一起端起課本，齊讀最后2段。
四、總結(jié)課文
課件出示：1、講故事
2、優(yōu)美的詞句摘抄下來
3、讀其他的神話故事
開
盤古 天地
混沌一片
頂天立地
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