平面鏡評課稿范文

　　《平面鏡》一課基本能按新課標理念設計，并在整個授課過程中體現學生的主體地位。教學中教師引領學生經歷探究的各個環節：通過創設情境引發學生提出猜想，并在此基礎上引導學生進行實驗的設計和探究；在實驗過程中能及時組織、引導學生發現問題；通過師生合作解決困難，并鼓勵學生不斷尋求解決問題的新方法、新思路，培養學生的創新能力；在實驗過程中要求學生"實事求是"，培養以實驗為本的思想；注重對學生進行物理研究方法的傳播，并在分析實驗數據時及時地抓住問題，引導學生對實驗誤差進行分析；在進行交流時能引導學生進行反思，發現不足，從而為今后學習打下基礎。在突破平面鏡成像原理這一難點時，通過簡易的自制教具，將虛像的原理形象、直觀、巧妙地講解透徹。

　　教學中的一些不足及建議：

　　1、整個探究環節中，有許多環節是由教師細致指引學生完成，教師放手不夠。應讓學生在實驗過程中不斷遇到困難，克服困難，從而體會知識形成的全過程，這樣對學生能力培養更有效。

　　2、有些環節處理過于模式化、框架化。總想讓學生按自己事先設計的思路進行，課堂教學中隨機性不好。

　　3、教師授課中語言的生動性、啟發性若再加強一些，授課會更完美。

　　4、應再增加師生間的互動，教師對學生和學生之間的過程評價應適時進行。

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