綜合實(shí)踐課《年貨的過(guò)去和現(xiàn)在》評(píng)課稿

　　趙老師能引導(dǎo)學(xué)生收集、整理生活中的信息，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)、提高能力。下面就將本課總結(jié)如下：

　　一、教師利用古詩(shī)的情景啟發(fā)學(xué)生談出過(guò)年的場(chǎng)景，家里會(huì)買(mǎi)些吃的、用的、玩的、、、、、、這些統(tǒng)稱為年貨，從而引出課題。再利用課件出示過(guò)去的年貨，用估算的形式算出購(gòu)買(mǎi)年貨的價(jià)錢(qián)，并把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨進(jìn)行比較，體現(xiàn)出社會(huì)前進(jìn)，科技在發(fā)展。

　　二、在進(jìn)行年貨的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比時(shí)，教師讓學(xué)生小組討論對(duì)比年貨單，這種教學(xué)既直觀又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教師能充分讓學(xué)生收集信息并在課堂上展示，鍛煉了學(xué)生搜集信息的能力，發(fā)展了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　四、結(jié)尾處教師啟發(fā)學(xué)生放飛想象，暢想未來(lái)的年貨是什么樣的，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

　　五、設(shè)計(jì)了開(kāi)放性的練習(xí)題，既發(fā)展了學(xué)生的思維又激發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

　　不足之處：在談自己感受時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生談的深刻一點(diǎn)。

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