軍校學(xué)員以自主學(xué)習(xí)不斷自我完善的論文

　　論文關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)自我管理和調(diào)整自我學(xué)習(xí)

　　論文摘要：現(xiàn)代教學(xué)理論，突出學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)因材施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，突出個(gè)性培養(yǎng)。軍校學(xué)員要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和不斷的自我完善，任何人都不屬于過(guò)去，不能用過(guò)去的自我意識(shí)代替今天對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，作為致使xx生涯一波三折，坎坷不斷，要打開(kāi)學(xué)習(xí)成功之門(mén)就要使自己成為一個(gè)講策略的學(xué)習(xí)者，有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和夙愿，善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并且有適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，這樣才能掌握好學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，以達(dá)到成功的目的。

　　“自主學(xué)習(xí)”以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本目的，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。自主性學(xué)習(xí)是對(duì)被動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)的超越，以發(fā)展學(xué)生自主性、創(chuàng)造性為目的的實(shí)踐活動(dòng)，也是現(xiàn)代的教學(xué)理念。軍校學(xué)員，由于生活閱歷所限，在自我認(rèn)識(shí)上要么過(guò)高地估價(jià)自己造成個(gè)人的夜郎自大，目空一切。要么過(guò)低地估價(jià)自己，“小功”即安，“小勝”即滿，要么完全否定自己，悲觀失望，無(wú)所作為。通過(guò)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)參與來(lái)培養(yǎng)自己的自主意識(shí)、自主能力、自主習(xí)慣，使其成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，不斷完善的人。

　　一、自我管理和調(diào)整

　　一個(gè)人要想取得進(jìn)步和成功，最難駕馭的是自己那顆浮躁的心態(tài)，最難克服的困難是戰(zhàn)勝自己，最難把握的是正確認(rèn)識(shí)自己。

　　1、思想

　　人無(wú)論在什么樣的環(huán)境下，都應(yīng)該有高遠(yuǎn)的追求，不要把一時(shí)的成功當(dāng)作資本，或抱有“60分萬(wàn)歲”的心態(tài)，這樣下去，只能形式于思想上的墮落。有時(shí)我們可能很努力了，但結(jié)果卻不盡人意。這只是一個(gè)過(guò)程，需要的是意志和鍛煉，即使自己短時(shí)間沒(méi)達(dá)到愿望，也沒(méi)關(guān)系，至少自己還有繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣。

　　2、心態(tài)

　　俗話說(shuō)：“心態(tài)決定出路”，如果個(gè)人沒(méi)有良好的積極向上的心態(tài)，那么自己在面對(duì)未來(lái)的艱難問(wèn)題時(shí)，則很有可能是害怕和懦弱的。至此將會(huì)一事無(wú)成。比如，有的人是瞄準(zhǔn)了軍隊(duì)旱澇保收的鐵飯碗而來(lái)，只想渾渾噩噩混到畢業(yè)就行；有的則是為了跳出“農(nóng)門(mén)”，考入軍校就認(rèn)為目的已經(jīng)達(dá)到，因而喪失了追求更高目標(biāo)的動(dòng)力，在這類(lèi)學(xué)生眼里，大學(xué)生，小軍官，便是他們整個(gè)青春歲月所擁有的全部夢(mèng)想，自然不能盼望他們學(xué)習(xí)更加努力，成績(jī)更加優(yōu)秀。

　　3、目標(biāo)

　　愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路”。制定一個(gè)好的目標(biāo)可以幫助我們克服學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性，使我們少走彎路，提高效率。凡成大器者，無(wú)不是先有目標(biāo)，再有措施，再來(lái)積累，再展優(yōu)勢(shì)，再有突破。但如果目標(biāo)定的太高了，那也不現(xiàn)實(shí)，反而帶給你負(fù)面的心理壓力，只有制定適合自己的短期能實(shí)現(xiàn)的，而時(shí)刻提醒自己是否實(shí)現(xiàn)既定的短期目標(biāo)，這樣才有利于你向更高的目標(biāo)發(fā)展。

　　4、行動(dòng)

　　始于心動(dòng)，成于行動(dòng)。成功往往是為那些有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。一旦我們確立了自己的人生航線，就要用無(wú)畏的，不達(dá)目的誓不罷休的心態(tài)去面對(duì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，刻苦訓(xùn)練，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，腳踏實(shí)地，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練；那么，我們一定會(huì)取得成功放射出絢麗的光彩。一定會(huì)讓自己的生命。

　　二、自我學(xué)習(xí)

　　大學(xué)階段是人生航程中苦學(xué)本領(lǐng)的時(shí)期。大學(xué)是自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的“自由期”，這就要求我們當(dāng)代大學(xué)生要以高度的自覺(jué)自律精神全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，完善綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能緊隨時(shí)代的步伐，走在時(shí)代的最前沿，以至于不被時(shí)代所淘汰。

　　1、學(xué)習(xí)的重要性

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，一就是一，二就是二，不要給自己擦臉抹粉，特別是我們飛行學(xué)員，來(lái)校時(shí)文化底子薄弱，到校后，如果在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面不會(huì)也不請(qǐng)教，那結(jié)果是顯而易見(jiàn)的。有沒(méi)有想過(guò)中國(guó)飛行員開(kāi)蘇—30為什么不能像俄羅斯飛行員那樣做跟斗呢？這些都是我們值得我們深思的，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，它需要一點(diǎn)一滴的積累，保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的任何事物。

　　2、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)得與關(guān)鍵

　　在學(xué)校，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)員是靠文化成績(jī)和體育成績(jī)，它們的好壞可以說(shuō)能改變你的人生，因?yàn)樗�是我們飛向藍(lán)天的第一個(gè)通行證，如果你連第一個(gè)門(mén)檻都趟不過(guò)去，又怎能去創(chuàng)造屬于你的神話，殊不知那些無(wú)憂無(wú)慮的人怎么想，我想至多也就會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)無(wú)用論，使得，可你有沒(méi)有想過(guò)通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)人的邏輯思維和處事的方法，俗話說(shuō)：”知識(shí)少的人，煩惱就少，自然憂慮也少”，因?yàn)樗麄儧](méi)有什么可想的，連最基本的東西甚至都不了解，這樣的情況下國(guó)家又怎敢把價(jià)值上億的戰(zhàn)斗機(jī)交付給你。

　　3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　大學(xué)，大部分時(shí)間用來(lái)自學(xué)，隨著我們知識(shí)的增長(zhǎng)進(jìn)入大學(xué)后，教員就不再像給高中生那樣授課了，這樣，對(duì)我們飛行學(xué)員是很不利的，我們飛行學(xué)員學(xué)習(xí)層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜，文理雜燴，知識(shí)短缺，所以就要求我們?cè)谡n后要為自己好好充電，如果你也像風(fēng)一樣隨大伙溜走，可想，只有一個(gè)結(jié)果在等你——淘汰，同時(shí)，多方面的學(xué)習(xí)也很重要，我們正處于一個(gè)信息時(shí)代。科技發(fā)展迅速，要想發(fā)展，就必須不斷更新知識(shí)，一個(gè)人如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)和，已有信息和知識(shí)積累是容易過(guò)時(shí)的，那么就可能會(huì)被時(shí)代淘汰。只有堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，并掌握學(xué)習(xí)方法，才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。

　　4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是人們獲得成功的動(dòng)力。作為學(xué)員，有了學(xué)習(xí)樂(lè)趣就能減輕學(xué)習(xí)的壓力，即使很苦，也會(huì)樂(lè)在其中。我們有些學(xué)員就是這樣，學(xué)習(xí)總是不情愿，一上課總會(huì)被周公拉走，這樣就對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣非常重要，要熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)好奇心，熱愛(ài)是興趣的最初階段，只有熱愛(ài)自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，才能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生好奇心，造就一種尋根刨底的追求精神。要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷提高和進(jìn)步的過(guò)程，要珍惜自己的每一個(gè)小的進(jìn)步，總結(jié)每一次成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　5、避免學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的誤區(qū)

　　（1）自滿則盈，有些學(xué)員往往只看到成績(jī)，看不到存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使問(wèn)題得不到及時(shí)有效的解決，容易令人智昏，失去積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的干勁和熱情，有點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，盲目樂(lè)觀，使自己在自我感覺(jué)良好中滑坡。

　　（2）自卑則沉，自卑使人銳氣鈍化，畏縮不前，久而久之在生活中，往往只看到自己不如人之處，看不到自己的過(guò)人之處，使自己沉溺于閉塞的空間里，好像人生沒(méi)有自己的舞臺(tái)，一切對(duì)他自己來(lái)說(shuō)都是過(guò)眼云煙。

　　（3）自高則空，好高騖遠(yuǎn)是軍校大學(xué)生人生道路上的“常見(jiàn)病”，雖有“欲與天公試比高”的膽略，“到中流擊水，浪遏飛舟”的氣魄，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情。但沒(méi)有踐行具體行動(dòng)，導(dǎo)致志向在心中，行動(dòng)在眼中，目標(biāo)在空中，他們這種到后來(lái)只會(huì)大事做不到，小事不愿做，得到的只有空頭支票。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　在現(xiàn)代社會(huì)生活中，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力就是個(gè)人的戰(zhàn)斗力，所以我們要始終保持自我學(xué)習(xí)，自我修正，終生學(xué)習(xí)的理念和行為。素質(zhì)教育體現(xiàn)的是“以人為本、主動(dòng)發(fā)展”的教育思想。尊重學(xué)員的人格，張揚(yáng)每個(gè)學(xué)員的個(gè)性，在教員指導(dǎo)下，讓學(xué)員主體參與教學(xué)，就是學(xué)員進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)，能動(dòng)地、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)員在一定的自由性活動(dòng)中獲得主體的發(fā)展。學(xué)員主體參與教學(xué)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣始終貫穿到個(gè)人的生活中。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]肖保華、信息技術(shù)教育、[j]2003（2）

　　[2]王升、主體參與型教學(xué)探索、[m]教育科學(xué)出版社

　　[3]馬愛(ài)華、著眼主體，建構(gòu)探究合作式教學(xué)模式、[m]

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