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高校體育教學信息技術(shù)運用論文
【摘要】信息技術(shù)是高校課堂教學，課程改革活動中的一個重要工具，相對于其他課程，體育教學中信息技術(shù)的應(yīng)用較為滯后。事實上，在體育教學中應(yīng)用信息技術(shù)，不但能使得教師的教學方式更加靈活，使教學過程更加直觀，也能夠能增加學生運動與學習的積極性，提高學生對體育運動的理解能力。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；體育教學；應(yīng)用
1信息技術(shù)在體育教學中的意義及應(yīng)用
豐富教學手段，加深學生對體育運動的認識體育運動一般是一種肢體動作的教學，與智力課程不同，講究肢體的協(xié)調(diào)性，動作的準確性。學生往往難以通過老師的若干次的動作演示和講解達到標準，通過視頻、動畫等技術(shù)，可以將標準動作進行拆解，并能夠繪制出平時眼睛看不到的肌肉、關(guān)節(jié)動作，讓學生更加容易領(lǐng)會。如游泳時揮臂動作如何影響水的阻力，足球射門時射門動作如何影響球的軌跡等。此外，從教師的動作，學生只能看到表面，無法領(lǐng)會運動對在身體生理上的作用，通過制作專業(yè)的教學視頻，能夠讓學生對運動的認知從感性提高到理性。能夠明白某個動作對自身肌體會造成什么影響。有效組織教學資源，提高學生自主學習能力高校中學生參加體育課堂教學的時間是非常有限的，能夠選擇的教學項目也是不多。出于興趣、健身學生都會自主的進行一些體育運動，特別是現(xiàn)在一些新興的時尚的體育運動項目，如輪滑、網(wǎng)球、攀巖、瑜伽等，但是卻都很難找到專業(yè)的指導。通過建立教學資源庫、發(fā)揮微信、QQ等軟件的交流功能、開發(fā)專業(yè)的專項運動指導軟件，能夠避免學生盲目運動，擴大學生的視野，讓學生感受到各種項目的魅力，激發(fā)學生的運動興趣，同時對于我國全民體育事業(yè)的發(fā)展也有其積極的作用。有效的數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析，促進體育教學信息化、數(shù)字化已經(jīng)滲入了高校教學的方方面面，隨之而來的在“大數(shù)據(jù)”背景下進行的課程改革手段也是層出不窮。在體育教育事業(yè)中，充分的應(yīng)用信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)的搜集與分析能夠幫助教育工作者更好監(jiān)測大學生的體質(zhì)健康狀況。通過網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立起來的地區(qū)性、國家性學生體質(zhì)電子檔案，我們能夠更科學進行對比與分析不同地區(qū)，不同教學方式下的大學生的體質(zhì)情況，從而指導我們在體育教學過程中做出因地制宜、有時效性的改革措施。
2目前信息技術(shù)應(yīng)用在體育教學中存在的問題
2.1基礎(chǔ)設(shè)施與條件不足
信息技術(shù)的應(yīng)用需要大量的硬件和軟件的支持，對于許多高校，大量的資源與資金往往是投入到各個專業(yè)的主干課中，在體育教學方面可供使用的資源就顯得捉襟見肘。特別對于一些民營高校，情況就更加嚴重。拿筆者所在院校來說，其他專業(yè)淘汰的計算機才會被使用在體育教研室中。受制于硬件條件，有針對性的、專業(yè)的體育教學軟件也少之又少，學生與老師都無法通過軟件實施互動教學。能在體育教學過程中使用的資源平臺，整理好的電子材料也是非常匱乏。
2.2重視程度不足，理念落后
雖然國家近年來對高校體育教學事業(yè)的關(guān)注度不斷提升，但許多高校管理者對信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用仍然缺乏認識與重視。在進行資源分配時，體育教學一直都是處于弱勢群體的地位。許多管理層甚至體育老師自身都一直認為體育課與數(shù)字化、信息化是“絕緣的”，體育課就是學生跟著老師做動作，忽視培養(yǎng)學生的體育精神，忽視體育運動對生理、心理的影響方面的教學，缺乏現(xiàn)代體育觀的認識也是制約信息技術(shù)在體育教學中深入應(yīng)用的主要原因之一。
3深化信息技術(shù)在體育教學中應(yīng)用的建議
3.1轉(zhuǎn)變體育教學理念
切實改變體育教學在高校人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略地位，要能深刻體會到體育教學的內(nèi)涵，理解體育運動在學生身體健康、人格樹立、價值觀培養(yǎng)中的重要作用。在教學的過程中，要能充分應(yīng)用已有的信息化條件，實施個性化、智能化、互動性強的教學活動。體育教師要主動改變傳統(tǒng)，將信息技術(shù)手段整合到傳統(tǒng)的體育技能教學中，提高體育課堂的效率，將課堂延伸到學生的業(yè)余時間，提升體育課程體系的系統(tǒng)性，突出學生的主體地位。
3.2完善基礎(chǔ)設(shè)施與管理體制
信息技術(shù)是否能真正融入到體育教學中，其基礎(chǔ)是完善的軟、硬件基礎(chǔ)設(shè)施。高校需要在現(xiàn)有的教學條件與工具中加大投入。在硬件方面，可以考慮投入的設(shè)備包括：計算機、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、各類專業(yè)的測量和感應(yīng)設(shè)備、虛擬現(xiàn)實設(shè)備。軟件方面，可以包括：體育教學專用的管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、運動指導監(jiān)測軟件、虛擬運動軟件、互動軟件、在線教學資源平臺等。同時，體育教學的管理體制也要相應(yīng)作出改革，也要組建專門的設(shè)備、軟件維護人員，體育教師要定期接受培訓，根據(jù)信息技術(shù)條件作出課堂改革，開發(fā)新的教學手段。
4結(jié)語
信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用是高校教學發(fā)展的必然，而且已經(jīng)在慢慢迎頭趕上，但是想要充分發(fā)揮其作用還有很長的路要走。體育教育事業(yè)的現(xiàn)代化，需要管理者轉(zhuǎn)變觀念，更需要體育教育工作者不斷的進行嘗試與改革。
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