服裝博覽會教學反思

　　此課已經嘗試，證明行之有效，自感效果良好。學生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創造力讓我驚喜。這堂課有以下幾個優點：

　　一、課前準備充分（為此我上網查閱了大量的資料），課件的制作，材料的積累，教學過程等都有了充分的準備再加上周密的考慮，才會有這樣精致的課件及完整的教學構思。

　　二、多媒體電腦的合理運用及課件的完整美觀。電腦課件做的比較精美，完整。特別是圖片質量高，很能說明問題。整個課件具有視覺沖擊力。

　　三、結合地方的文化內涵，題材創新。它打破了以往以技能為主的學習形式，讓學生了解我鎮中國國服裝名鎮的特色，使服裝藝術與現實生活緊密聯系，從中挖掘出服裝藝術的文化內涵。

　　四、整堂課中合作性學習優為明顯，教師與學生的合作，學生與學生的合作結合的很好，分組合作學習是調動學生學習主動性的理想方法，學生的個體差異是客觀存在的，對事物的體驗和理解是有差異的，合作學習即可以尊重他們的個體對事物的感受同時，又可以讓學生之間的個性差異相互磨合，有利于激發學生的思維和想象。學生充分的發揚了團體合作精神。

　　五、學生的作業效果很好，每個小組都順利的完成了任務，而且效果都不錯，每個組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學還加了許多裝飾物，每套服裝上都有學生集體的智慧和力量，這一點與我在設計作業時是分不開的，我沒有用條條框框去制約學生，學生的個性與創新能力得到了淋漓盡致的發揮。

　　課后我問學“這節課感覺怎樣？”學生給我一個字“爽”。從下課時學生的臉上，我看到學生的開心和快樂，我感覺到學生的創新火花在閃耀、合作的精神在滋長，我知道我這節課成功了。

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