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青年教師培養(yǎng)細(xì)則
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，發(fā)揮青年教師在教學(xué)、科研、實驗實習(xí)等方面的育人作用，學(xué)校要求各教研組要加強(qiáng)對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)并安排優(yōu)秀的指導(dǎo)教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶。
一、培養(yǎng)對象
1、我校新招進(jìn)的青年教師。
2、30歲以下，中二及以下職稱青年教師。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
（一）思想政治素質(zhì)培養(yǎng)
青年教師的培養(yǎng)應(yīng)堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實踐統(tǒng)一，按需培養(yǎng)，學(xué)用一致，注重實效的原則。思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)要堅持黨的基本路線、教育方針和教師職業(yè)道德教育，做到敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。
�。ǘ┙虒W(xué)能力培養(yǎng)
培養(yǎng)其全面獨立深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料的能力和能夠制定出符合高職學(xué)生特點的教學(xué)計劃。做到對教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計有充分的依據(jù)，有明確的意圖。從以下幾方面提高：
1、講解能力。普通話說得準(zhǔn)確流暢、語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。
2、提出問題能力。能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)提出問題，靈活運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，讓學(xué)生獨立地解疑，有效地學(xué)習(xí)。
3、板書能力。能夠達(dá)到書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、合理、美觀；內(nèi)容具有條理、概括、啟發(fā)性。
4、計算機(jī)能力。能夠熟練、正確操作計算機(jī)。
5、多媒體課件制作能力。能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，要求完成章節(jié)多媒體課件的制作。
�。ㄈ├碚摶A(chǔ)培養(yǎng)
1、初步掌握教育理論，了解教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論，更新教育觀念，指導(dǎo)自身的教學(xué)實踐。
2、不斷學(xué)習(xí)與探索本專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，為今后獨立承擔(dān)教學(xué)與科研任務(wù)打下良好的理論基礎(chǔ)。
（四）教育研究和科研研究能力培養(yǎng)
1、選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題。
2、結(jié)合教學(xué)實踐開展課題研究或參加研究。
3、獨立撰寫出有新意的論文或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>
三、培養(yǎng)措施
1、建立導(dǎo)師制
�、� 青年教師來學(xué)校報到后，學(xué)校教務(wù)處及時指安排指導(dǎo)教師（指導(dǎo)教師應(yīng)由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師和中高以上職稱教師擔(dān)任），并將指導(dǎo)教師名單學(xué)校向全全校公布。
�、� 指導(dǎo)教師要制定指導(dǎo)計劃，指導(dǎo)計劃經(jīng)部門審查批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案。
�、壑笇�(dǎo)教師要按照計劃定期安排指導(dǎo)，做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點，提出改進(jìn)意見。
�、苤笇�(dǎo)教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽5次(每次2學(xué)時)示范課并予以檢查。青年教師每次聽課均需寫出書面體會，指導(dǎo)教師需填寫指導(dǎo)記錄；如青年教師已開課，指導(dǎo)教師每學(xué)期至少要聽課2次（每次1學(xué)時），并將聽課情況與青年教師交流指導(dǎo)，按學(xué)校規(guī)定填寫記錄存檔。
�、萸嗄杲處熜麻_課或開新課前必須根據(jù)教學(xué)大綱要求，按照教學(xué)日歷準(zhǔn)備好一學(xué)期的講稿，來院不足三個月的青年教師應(yīng)準(zhǔn)備出一學(xué)期總課時量二分之一的講稿，達(dá)不到要求者不能開課。
⑥ 青年教師開課前必須進(jìn)行嚴(yán)格試講（含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對所講課程全部內(nèi)容的理解程度等），以全面考核其課程準(zhǔn)備情況。試講由各教研組組織，參加考核的應(yīng)是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，人數(shù)不少于5名，其中必須有青年教師的指導(dǎo)教師參加，并盡可能邀請學(xué)校教教務(wù)處老師參加。試講安排兩次，每次1學(xué)時。第一次為系統(tǒng)考核，第二次要針對第一次存在的問題進(jìn)行重點考核。
2、加強(qiáng)繼續(xù)教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定完成崗前培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)以及其他的各項進(jìn)修培訓(xùn)等；各教教育組應(yīng)組織青年教師按照培養(yǎng)目標(biāo)有計劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取多種方式和渠道解決知識更新、學(xué)歷層次提高等問題。
學(xué)校繼續(xù)鼓勵支持青年教師參加學(xué)歷培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)實踐性鍛煉。各教學(xué)系部要充分利用寒暑假及節(jié)假日，在不影響工作的前提下，積極參加社會調(diào)研、或擔(dān)任社團(tuán)等素質(zhì)活動，或面向?qū)W生開設(shè)專題講座（不少于2次）等形式的實踐鍛煉。
4、開展教研、科研活動。積極參加科學(xué)研究和教學(xué)研究工作，注重科研能力培養(yǎng)與提高。助教期間在公開發(fā)行刊物上至少發(fā)表一篇以上論文；或獲得過縣級科研獎1項。參與學(xué)�？蒲姓n題1項（本人排名前3名），課題通過鑒定或準(zhǔn)予結(jié)題。
5、注重業(yè)務(wù)技能的提高
�、倥e行優(yōu)秀教學(xué)成果評比，評比內(nèi)容包括優(yōu)秀教材、優(yōu)秀論文等，已發(fā)掘教學(xué)新思想，倡導(dǎo)新教法為目標(biāo)，引導(dǎo)青年教師在教學(xué)中推陳出新，提高教學(xué)水平與質(zhì)量。
�、谂e行青年教師教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容包括教學(xué)觀摩課、研討課、匯報課、競賽課、教案評比等活動，以提高青年教師的教學(xué)基本功。青年教師在3年內(nèi)必須參加一次講課比賽，并獲得相應(yīng)的名次。
在培訓(xùn)期間，必須獲得過院級各類教學(xué)競賽、評比二等獎及以上獎勵1次，或在省級各類教學(xué)競賽、評比中獲獎。
6、聘請知名專家、學(xué)者講學(xué)，舉辦青年教師學(xué)術(shù)交流會或論文報告會，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)氣氛。
7、做好評選優(yōu)秀青年骨干教師的工作，堅持“公開選拔、公平競爭、滾動發(fā)展”和“選擇、培養(yǎng)、使用一起抓”的工作原則，為優(yōu)秀青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件。
四、青年教師的考核
考核工作采取平時不定期檢查和學(xué)年末總結(jié)相結(jié)合的方式進(jìn)行�？己朔譃閮�(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。
1、青年教師從入校起建立個人業(yè)務(wù)檔案，青年教師參加崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、社會實踐、學(xué)術(shù)活動的有關(guān)情況和成績，要逐項記入個人業(yè)務(wù)檔案。
2、對于應(yīng)屆畢業(yè)的碩士研究生和新調(diào)入的青年教師，在到校工作滿一年后進(jìn)行全面考核，確定聘任何職務(wù)。
3、青年教師參加各級各類培訓(xùn)的考核結(jié)果要與青年教師的轉(zhuǎn)正、職稱晉升、年度考核、聘任及評選先進(jìn)等掛鉤；對考核優(yōu)秀的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。
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