《自行車的輪胎為什么會(huì)爆裂》評(píng)課稿

　　自行車的輪胎為什么會(huì)爆裂一課，是四年級(jí)的下冊(cè)的內(nèi)容，本課應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是：能用簡(jiǎn)單的器材做探究液體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)。尊重證據(jù)，愿意合作交流，用學(xué)到的知識(shí)改善生活。了解通過(guò)加熱或冷卻，使液體的形狀或體積發(fā)生變化。重點(diǎn)是知道自行車的輪胎為什么會(huì)爆裂。難點(diǎn)是，能用氣體和水熱脹冷縮的原理解釋生活中的一些類似的現(xiàn)象。本課教學(xué)設(shè)計(jì)合情合理，符合學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特點(diǎn)，反復(fù)思考后主要有以下亮點(diǎn):

　　1.雖然目的是為了研究自行車輪胎爆裂的原因，但整堂課圍繞氣體和水是否能夠熱脹冷縮進(jìn)行展開(kāi)，巧妙的讓學(xué)生在設(shè)疑解疑探究總結(jié)中慢慢得出結(jié)論，自然而然的解決了本課的重點(diǎn)，也達(dá)到了目標(biāo)的要求。

　　2.整堂課學(xué)生參與度高，學(xué)生在老師的指引下自己動(dòng)手探索，研究氣體的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，得出結(jié)論，提高了學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。

　　3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告本設(shè)計(jì)比較合理，尤其時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程很多學(xué)生是畫(huà)出來(lái)的，老師這樣鼓勵(lì)學(xué)生不但提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓過(guò)程變得比文字描述更加清楚明白，生動(dòng)而有趣。

　　本課還存在的問(wèn)題有：

　　1.實(shí)驗(yàn)中多用到的水如果換成有顏色的話更便于觀察和比較，還有就。

　　2.在老師講解一些總結(jié)性的語(yǔ)言時(shí)要盡量做到準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

　　科學(xué)是探究的課，是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的課，數(shù)學(xué)課也是有相通的方法，希望學(xué)生在自主探究的路上得到更多的發(fā)展，今后的課堂也能把更多的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，真正做到讓學(xué)生做課堂的主人。

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