《胡同文化》課程設計

　　1、導入新課

　　語文課比起其他的學科來更容易培養一個人的個性、靈性、悟性、創造性。猜謎：石刻的史書，凝固的音樂（建筑）

　　從文化的眼光看，民居是與人們最為親近的背景文化，它給生活打上了民族的時代的烙印；用藝術的眼光來看，民居是凝固于時間長河的多重性藝術，它為生活平添著詩章；用歷史的眼光來看民居是無處不在的倫理學、民俗學、建筑學的歷史縮影，它使生活有了更為豐富的內涵。

　　中華民族的智慧和耐勞精神，創造了巍峨的長城、莊嚴的宮殿、秀美的園林，也創造了形形色色的民居宅院，他們都有著自己獨特鮮活的生命。

　　2、含義解釋

　　胡同文化就是在詮釋著北京民居建筑與市民文化之間的關系。《胡同文化》放在第三單元要點概括之下，我們正好通過它來作概括要點的練習。

　　①找關鍵語句；②無關鍵語句的找出共同的規律性的東西進行概括；③分清層次。

　　段落關鍵句要點概括備注

　　胡同

　　(1)北京像一塊豆腐，四方四正這種方正不但影響了北京人的生活，也影響了北京人的思想（北京人的方位意識）

　　(2)胡同的原意（水井）取名（各種來源）源于生活

　　(3)胡同的寬窄大小（區分階層）數量（數不清）

　　（4）胡同是貫通大街的網絡（方便而安靜）影響生活

　　（5)胡同與四合院是一體形成文化影響思想

　　文化

　　（7）封閉的文化(6)段的第一句話概括(6)(7)兩段的內容。從一些關鍵詞句中可以看出。如安土重遷，獨門獨院，但是平常日子，過往不多，各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜等，都是說封閉。

　　(8)北京人易于滿足，他們對物質的要求不高。

　　(9)北京人愛瞧熱鬧，不愛管閑事（冷漠）

　　(10)北京胡同文化的精義是忍(安分守已，逆來順受。)

　　感情

　　（13）北京的胡同在衰敗沒落

　　（14）這是無可奈何的事懷舊、傷感無可奈何幾分留戀，幾分清醒。

　　（15）再見吧，胡同

　　文章的（11）（12）段分別舉我的小說和生活中的兩個例子來說明北京胡同文化的精義是忍因此，沒有要點可直接畫出。

　　3、文章的結構

　　第一部分（1一4）介紹北京的胡同。布局影響取名數量。

　　第二部分(5一12)胡同文化的特征。從居住焦急娛樂飲食處世方式等幾個方面進行分析。

　　第三部分（13一15）作者對胡同文化的沒落的感受和思考。作者寫到胡同文化在時代大潮的沖擊下的的衰敗和沒落，帶有明顯的傷感的情緒。

【《胡同文化》課程設計】相關文章：

關于《胡同文化》的課程設計06-29

《胡同文化》說課稿07-02

《胡同文化》模板06-26

胡同文化教案07-03

《胡同文化》 教案08-24

《胡同文化》教案06-10

胡同文化教案06-10

胡同文化說課稿06-25

《胡同文化》說課稿06-29

《胡同文化》教學反思06-23