《找小貓》小班音樂游戲活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的《找小貓》小班音樂游戲活動方案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析：

　　小花貓是幼兒最常見的一種動物，小班的孩子又特別愛玩躲貓貓的游戲，通過《找小貓》的音樂游戲讓幼兒既模仿了小貓的動作又在游戲中體驗到了快樂。選擇《快樂星貓》歌曲導入，讓我們的孩子能夠大膽創(chuàng)作自己眼中的小貓形象，充分體現了幼兒的自主性。整個游戲幼兒和老師共同參與，共同探索，體現了師幼的平等和濃濃的親情。

　　二、目標預設：

　　1、模仿小貓的動作，敢于大膽表演自己喜歡的動作。

　　2、樂于參加音樂游戲活動，體驗集體游戲的快樂。

　　三、重點與難點：

　　敢于大膽表演自己喜歡的動作，積極參加集體活動。

　　四、設計理念：

　　《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提到要充分尊重幼兒的學習興趣，幫助幼兒養(yǎng)成敢于嘗試、樂于創(chuàng)造的學習品質。藝術領域建議尊重幼兒在欣賞藝術作品時的即興模仿，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂游戲中，沒有固定的動作要求，沒有一層不變的行為方式，強調了幼兒的自主性。

　　五、設計思路：

　　1、音樂導入，激發(fā)幼兒的表演欲

　　興趣是最好的學習動力，保持持久興趣，能激勵幼兒不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，學而忘我，樂此不疲。動畫片《快樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對于小班幼兒而言節(jié)奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演欲有成就感。

　　2、運用自己喜歡的方式表現

　　這個環(huán)節(jié)不設定固定的動作要求，能讓幼兒自由發(fā)揮，以輕松愉快的心情投入學習，這樣幼兒就敢大膽發(fā)言，大膽創(chuàng)新，大膽演繹。

　　3、參與《找小貓》的音樂游戲

　　不管是輕松的學還是有目的的教，幼兒最喜歡的還是游戲，所以把這一有規(guī)則的游戲環(huán)節(jié)放在這里，讓幼兒在輕松的過程中感受藝術作品，用自己喜歡的方式演繹藝術作品，和老師、同伴友好的、快樂的游戲，并且達到活動的目標。

　　六、教學過程：

　　1、音樂導入，激起幼兒的興趣，愿意參與游戲。

　　播放《快樂星貓》主題曲的剪輯歌曲，教師隨音樂做動作，幼兒模仿“大貓”（老師）的動作并感受小貓咪的自豪與快樂。（我是一只貓快樂的星貓周圍冒氣泡音樂的符號我是一只貓帶給你熱鬧一起來舞蹈你快樂就好我的身體搖搖嘴巴翹翹我是快樂星貓不睡懶覺身邊陽光圍繞聞到快樂的味道一起大聲叫喵喵喵）重復一遍。

　　2、用自己喜歡的動作表現貓的特點，愿意做一只特別的小貓。

　　教師表揚活動中有“個性”的小貓，鼓勵幼兒用自己喜歡的動作行走，讓幼兒有意識的融入自己的角色，把自己當成一只真正的小貓。（教師有節(jié)奏的念歌詞：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們大家真高興，來和媽媽做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找）

　　3、介紹音樂游戲《找小貓》的規(guī)則，讓幼兒傾聽音樂玩游戲。

　　①第一段音樂響起時，幼兒自由行走。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，停下動作找個地方藏起來。

　　②第二段音樂，貓媽媽邊做動作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。

　　③音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。（重復游戲一次，個別幼兒做貓媽媽）

　　4、活動結束，動員幼兒與家長共同游戲。

　　請幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享游戲的快樂，讓家長和孩子共同游戲，體驗親子活動帶來的非凡意義。

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