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2020年青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃
2020年青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃1
時(shí)間飛逝,似乎就是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我已經(jīng)從一個(gè)剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生,成長(zhǎng)為在這個(gè)平凡而又不平凡的崗位上奮斗了八年的“老”教師了。雖然在這期間,自己始終能保持一種飽滿的激情,但卻缺少計(jì)劃性的引導(dǎo),所以難于真正的構(gòu)建自我。如今已進(jìn)入了自己工作的第八年了,此時(shí),停下腳步,再次明確自己的奮斗目標(biāo),重新樹立自我,是一件必須進(jìn)行的任務(wù)了。
回顧過去 認(rèn)識(shí)自我;
回顧八年的教學(xué)生涯,我經(jīng)歷過失敗,也曾留下淚水;獲得過成功,也曾得到感動(dòng)。細(xì)數(shù)來時(shí)路,有一些感想,有一些收獲:
一、教育方面
工作以來,我已經(jīng)擔(dān)任了八年的班主任了。記得第一年擔(dān)任班主任時(shí),總是對(duì)學(xué)生使用一種挑剔的眼光,總是非常嚴(yán)格地要求他們,不允許他們犯一絲錯(cuò)誤。一段時(shí)間后,似乎班級(jí)管理的還不錯(cuò),但實(shí)際上,學(xué)生對(duì)這種方式方法頗有微詞,我也很難得到他們的真正認(rèn)可。再看看我周圍的班主任老師們,卻總能受到學(xué)生的熱烈歡迎和尊重認(rèn)可。因此,我開始認(rèn)真地反思,并有意識(shí)地閱讀一些理論書籍,及時(shí)地調(diào)整自己的教育策略。通過不斷地實(shí)踐、反思、再實(shí)踐,對(duì)待學(xué)生和班級(jí)事務(wù),我不再像以前那樣意氣用事,而是開始有意識(shí)地運(yùn)用一些方式方法盡可能地巧妙處理。在不懈地探索努力之下,取得了一些成績(jī),得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
二、教學(xué)方面
教學(xué)是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)需要我們終身地探索。作為一名年輕教師,更是需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高。還記得一位老師說過,上公開課、競(jìng)賽課是最能促進(jìn)人成長(zhǎng)的。的確如此,在日常的課堂設(shè)計(jì)上,如果能把知識(shí)點(diǎn)講清楚,同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,那么我們的考試成績(jī)是不會(huì)太差的。但是,這樣一種沒有經(jīng)過精心打磨的課是沒有藝術(shù)可言的,對(duì)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)也是無利的。回顧八年的工作歷程,從開始時(shí)的緊張和拘束到現(xiàn)在的自信和放松,從開始的泛泛而談到現(xiàn)在的創(chuàng)新開拓,我的成長(zhǎng)離不開在一次次的競(jìng)賽課、公開課前的“痛苦”打磨。尤其是參加課題前一天晚上才會(huì)公布的市級(jí)的比賽,更是絕佳的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。當(dāng)然,如果說我個(gè)人的努力是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),那么校領(lǐng)導(dǎo)和我們語文組前輩們對(duì)我的大力幫助就是我前進(jìn)的動(dòng)力。在此,我要真心地向他們表示感謝。正是由于他們的支持,我才取得了這一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)。
三、教科研方面
以前我總是存在一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為教師只要上好課就可以了,不必參與教科研活動(dòng)。后來,當(dāng)我在教育教學(xué)上遇到問題時(shí),我才認(rèn)識(shí)到教育理論對(duì)教師的幫助之大,作用之強(qiáng)。認(rèn)識(shí)到教學(xué)與教科研兩者之間是融合體、不可分割的,教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的支撐,教師發(fā)展的基石。教師要發(fā)展,首先得具備一定的教學(xué)理論。在學(xué)習(xí)的過程中和在校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下,我認(rèn)識(shí)到了反思對(duì)于教師教學(xué)的重要性。我國著名的教育家魏書生先生,多年來就一直認(rèn)真寫兩個(gè)教案:進(jìn)課堂之前認(rèn)真寫好課堂教案,出課堂之后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,多年的反思習(xí)慣,使他成為教育名家。教師的反思要基于實(shí)踐,特別是在教育實(shí)踐中不斷反思、鉆研,這也是我們的優(yōu)勢(shì)。在“源于解題要服務(wù)于解題,源于教學(xué)要服務(wù)于教學(xué),源于課題要服務(wù)于課題”指導(dǎo)思想下,我積極開展教學(xué)反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,努力提高自己,形成系統(tǒng)的.方法與方式,撰寫了一些論文,并在省、市評(píng)比中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
規(guī)劃未來 主動(dòng)發(fā)展
一、職業(yè)目標(biāo):
一個(gè)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。同樣,一個(gè)沒有遠(yuǎn)大發(fā)展目標(biāo)的老師也不可能是一個(gè)好老師。只有為自己擬定一個(gè)遠(yuǎn)大的、長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo),我們才有可能不斷成長(zhǎng)。在新橋中學(xué)的八年工作中,我逐漸為自己樹立了一個(gè)職業(yè)的目標(biāo),那就是努力成為像我們語文組組長(zhǎng)臧艷芬老師那樣一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。不管是在個(gè)人的素養(yǎng)上,還是在為人處世上,臧老師都讓我深深欽佩,她平時(shí)的一言一行都給我樹立了一個(gè)榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽(yù),但深感和臧老師的差距。但我相信有臧老師的熱心指導(dǎo),我一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
二、具體措施:
(一)上好每一節(jié)課。遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。在以后的教學(xué)中還是要從細(xì)微處做起,處處以一個(gè)新老師的要求來要求自己。認(rèn)真上好每一節(jié)課,不斷提高自己的教學(xué)水平。課前多鉆研教材,對(duì)教材有機(jī)統(tǒng)整,重組知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步豐富教學(xué)資源;課堂中,把注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力作為目標(biāo),省常中丁偉明校長(zhǎng)的“給教師的十點(diǎn)建議”中,他也提到,要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究作為常態(tài)課教學(xué)的重要內(nèi)容,堅(jiān)持不懈地推進(jìn),這對(duì)我的啟發(fā)很大;課后認(rèn)真做好教學(xué)反思,正如葉瀾教授所說“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,但如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師”,多注意教育教學(xué)的細(xì)節(jié)積累,多寫教學(xué)案例,教學(xué)論文,積極投稿,做到真正的科研型教師。還要主動(dòng)爭(zhēng)取積極參與各級(jí)的評(píng)優(yōu)課,通過實(shí)戰(zhàn)磨練自己的課堂教學(xué)能力。
(二)完成教育碩士畢業(yè)論文,不斷提高理論素養(yǎng)。教育碩士的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,但在準(zhǔn)備畢業(yè)論文的過程中,我深感自己的理論素養(yǎng)還需要提高。因此,在以后的工作中,我將積極閱讀有關(guān)理論書籍,積累教育學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí),并不斷地思考、總結(jié),以幫助自己順利地完成畢業(yè)論文,并及時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去,指導(dǎo)教育教學(xué)。
(三)堅(jiān)持教育教學(xué)反思,積極撰寫教科研論文。
(四)積極參與課題研究,爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承擔(dān)課題。
(五)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,多讀書,爭(zhēng)取為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮劑。“要給學(xué)生一杯水,教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水,已經(jīng)不夠了,要有長(zhǎng)流水。”一桶水也罷,一泉水、長(zhǎng)流水也罷,歸根到底是要求我們老師,做到知識(shí)淵博,見多識(shí)廣。現(xiàn)在的信息,瞬息萬變,不讀書,不天天讀書,是不能跟上時(shí)代的節(jié)拍的。每天,都要能捧起書,捧起各種各樣的書,或細(xì)讀,或略讀,堅(jiān)持不斷,養(yǎng)成習(xí)慣,爭(zhēng)取不被時(shí)代淘汰。
2020年青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃2
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:
(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實(shí)自己,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
(3)了解學(xué)生的情況,由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué),要及時(shí)與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們的情況,為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會(huì),而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂。
(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
(5)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。
具體措施:
1.教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材,熟悉教學(xué)的`操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),讓學(xué)生心情舒暢,樂在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
2 培訓(xùn)目標(biāo)
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng)。
(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人長(zhǎng)處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),只有掌握語文的各級(jí)目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
3、勤于反思,完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
認(rèn)真計(jì)劃,努力工作,希望我在20xx年有一個(gè)良好的開始。
2020年青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃3
教師自古就是人類靈魂的工程師,有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認(rèn)識(shí)自我,充分挖掘自身的潛力,促進(jìn)自身發(fā)展,我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,為今后的成長(zhǎng)指明方向。
一、現(xiàn)狀分析
我從事教育工作已有20xx年,去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),積極參加教科研活動(dòng),由于自己的不斷努力,積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),主要表現(xiàn)在:自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于不斷學(xué)習(xí),勤于思考,教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的發(fā)展也存在一些不足,主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,有時(shí)不能做到持之以恒,對(duì)細(xì)節(jié)問題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。
二、五年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、總體目標(biāo):通過努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。
2、年度目標(biāo)。
第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)
第二階段:提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力
第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo),力爭(zhēng)達(dá)到研究型教師。
3、具體目標(biāo):
(1)提高智慧能力。包括細(xì)致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的'思考和認(rèn)識(shí)問題的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,運(yùn)用“新課改”精神,指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級(jí)個(gè)人課題成功結(jié)題并獲三等獎(jiǎng),撰寫一篇論文獲市二等獎(jiǎng),一篇文章發(fā)表在核心雜志。
三、保證措施
1、讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,多看一些比較有權(quán)威的教育專著,及時(shí)記錄讀書心得。
2、認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對(duì)話,才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈。
3、認(rèn)真上課,及時(shí)反思。精煉上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化。在課堂上教師盡量少講,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
4、多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,多聽其他老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。積極參與課題研究,每個(gè)學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文。
6、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作,注意分層次教學(xué)。
五年的時(shí)間會(huì)過得很快,回首過去,我感到欣喜;展望未來,我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù),我希望通過自身不斷地努力,創(chuàng)造出更加完美的教育人生,無愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。
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