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小學國學經典誦讀計劃
小學國學經典誦讀計劃1
一、指導思想
通過開展國學經典誦讀工程，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛國主義精神，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。
二、工作重點目標
1、抓好誦讀活動的經常化、、正常化、、規范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的.形式、成果的展示及誦讀的評價。
2、誦讀的應用特別是與課堂教學的結合上進行研究與探索，大膽的創新，并加強誦讀的資料積累。
3、本學期將加強教師經典詩文的學習與探討，教師與學生同背經典詩文，提升教師國學素養。
三、誦讀時間
1、早晨課前20分鐘誦讀;
2、中午時間自由進行誦讀;
3、每周一節的閱讀課;
4、課內向課外延伸，校內校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。
四、誦讀內容
1、誦記語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、中外美文等。
2、《國學經典誦讀本》(循環使用，注意保持完好)。
五、具體要求
1、一到六年級全體學生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。
2、學期初各班語文教師制定班級誦讀計劃。
六、資料積累
在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。
小學國學經典誦讀計劃2
一、指導思想：
通過開展國學經典誦讀工程，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛國主義精神，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。
二、具體措施
1、誦讀經典的時間：每周的經典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。
2、具體做法：
(1)每天利用“文學廣角”，向學生介紹名言警句增廣賢文或詩歌，讓學生摘錄在讀書筆記上，并在晨會時簡單地加以介紹，豐富學生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側，摘錄詩文或名言佳句。黑板右側摘錄是《增廣賢文》，教室環境也要體現班級特色，除了詩畫、詩文，還辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。
(2)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召學生充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。選姜英秀為班級誦讀長，黑板每天更新一個內容，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。回家后還有家長帶領孩子進行親子誦讀.。
(3)除了學校安排的閱讀課以外，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間，學生就最近讀的《國學經典》中的`語段進行交流。
(4)、每月固定時間，組織學生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”，實施獎勵措施。每月一次講故事比賽，內容為《百篇故事啟迪》中所述故事。
(5)、每天的晨會都給學生留一定的時間，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段，以及古詩。老師做適當講解，學生做好讀書筆記。
(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽，激發學生的學習熱情。
(7)班主任負責經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。
(8)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。
(9)組織班級讀書交流會，師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發感想和體會。故事主要來源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。
(11)爭取達到人人能背誦，班內一半以上的人吟誦如流。總之，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
小學國學經典誦讀計劃3
一、指導思想：
為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的.書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。
二、活動主題：
“誦國學經典美文揚中華傳統美德”
三、活動時間：
20xx年4月25日——20xx年5月15日
四、誦讀內容：
《弟子規》《三字經》《弟子規》《三字經》《中華詩文名句精華》《弟子規》《三字經》《中華詩文名句精華》《弟子規》《增廣賢文》《古詩文必背》《弟子規》《論語》《優秀詩文背誦》
五、活動內容安排：
1、向學生推薦國學經典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。
2、每位同學進行優美詞句的摘錄
(二)活動組織實施：(20xx年4月25日—20xx年5月15日)
(三)總結表彰階段：根據表現，“國學經典誦讀優秀個人”，進行獎勵。
小學國學經典誦讀計劃4
一、教學目標
1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的'品質。
4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。
二、教學重點
采用各種方法誦讀中華國學經典８惺蘢婀語言的魅力。
三、教學難點
理解古文的詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
四、具體措施
1、組織全班學生在晨讀時間誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。回家后，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，多讀多背，使優秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。
2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經典佳句，國學文化，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發學生們的誦讀熱情。
4、指導學生撰寫經典誦讀的體會和感受，評選優秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進行展示。
五、教學安排
周次
內容
形式
一
第一單元
古典詩詞專題誦讀：柳之韻
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
二
1.第一單元國學經典誦讀：蒙學經典之幼學瓊林㈦人事
2.東坡詩詞《七律·春宵》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
三
1.第二單元古典詩詞專題誦讀：桃之夭夭
2.國學經典誦讀：蒙學經典之幼學瓊林㈧飲食
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
四
1.誦讀東坡詩詞《七律·春宵》
2.誦讀東坡詞《詞·念奴嬌赤壁懷古》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
五
1.第三單元古典詩詞專題誦讀：昆蟲之謎
2.國學經典誦讀：蒙學經典之幼學瓊林㈨貧富
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
六
1.第四單元古典詩詞專題誦讀：寄人
2.誦讀東坡詞《七絕上元侍宴》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
七
1.國學經典誦讀：蒙學經典之幼學瓊林㈩疾病死喪
2.誦讀東坡詞《七絕花影》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
八
1.第五單元古典詩詞專題誦讀：詠史
2.誦讀東坡詞《五絕守歲詩》、《七律和子由澠池懷舊》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
十一
1.國學經典誦讀：蒙學經典之幼學瓊林（十一）文事
2.誦讀東坡詞《七律儋耳》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
十二
1.第六單元古典詩詞專題誦讀：題壁詩
2.誦讀東坡詞《七律六月二十日夜渡海》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
十三
1.國學經典誦讀：蒙學經典之幼學瓊林（十二）科第
2.誦讀東坡詞《七絕贈劉景文》詞采桑子
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
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