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中班音樂活動：公共汽車輪子
中班音樂活動：公共汽車輪子1
音樂天賦不足，常常唱歌跑調的我，真的很害怕上音樂課！我會心虛，我會不自信，甚至我會把自己的聲音壓低……可我相信努力可以改變自己，逃避絕不是我做事的風格！我樂于接受磨練，接受挑戰，我會一次次地更好的！
今天是9月的28號，當要去做早操時，劉老師告訴我要聽我的課，我當場就傻了，因為今天居然是上我最拿不出手的音樂課，我心虛了。在實習時，我班的班主任就告訴過我：音樂課是五大領域內最不好把握的課，很難上到完美，但也有她的套路，如果掌握了能熟練運用了，你會發現音樂課是很有趣很快樂的！我認真聽著她的每一堂課，做著筆記，可就是把握不了這個氛圍，出不了自己心里想的效果，甚至完全相反。我產生了痛苦和迷茫，可我絕對不會就這么放棄的！想到這，我又突然的豁然開朗了，也許現在我多上課、多出錯、多改正、多練習，幾年后甚至幾十年后我也會出現一堂完美的音樂課，一堂擁有自己特色的好課！
《公共汽車的輪子》這是一首有一定難度的歌曲，需要教師好好的分析教材結合自己的經驗把幼兒帶入這個情境中。可我的經驗真的很欠缺，我只知道讓幼兒多唱多表演希望他們都能記住，可忽視了一堂好的課，必定是充滿情趣，充滿快樂的'！我對教材的把握度不夠，不知該怎樣處理好歌曲的細節，做的很不好，只會一遍遍的聽錄音，一遍遍的跟著唱，沒有一句一句的細心處理，使幼兒很難馬上理解學習。再加上怕自己的跑調，不敢開口在老師們面前大聲的唱，好幾次想示范唱可又收了回去，所以效果沒有很好地體現出來……
我還犯了一個很大的錯誤，那就是沒有理解好歌曲，把它的弱起拍唱錯了！四分之一拍的節奏我把它唱成了四分之二拍，實屬不該。在備課時我也注意到了它的短促，可一上課我就犯糊涂了，居然都唱錯了， 幼教網
對不起，這個我以后一定改，不會再犯了，真的很不該。經過陳老師的指導，我明白了一堂課細節處理的重要性，四分之一拍只有吸一口氣的時間，我會多練習的，練到對了為止。
我最最不該犯的錯誤就是：劉老師為我提出的導入部分的問題了。其實本來我是設計小朋友扮演公共汽車里的乘客乘坐公共汽車這一環節的，可不知道為什么一緊張居然忘了，我的導入環節缺少了，顯得很直入，沒有了慢慢的導入，也沒有很好的激發孩子們愉快地進入公共汽車輪子轉動的氛圍中。但我又想：如果我當時沒有忘記，沒有漏掉這么一個環節呢？會好些嗎？我想還是達不到大家想要看到的效果吧？！因為我沒有想到過劉老師跟我說的：可以在導入的時候就加入公共汽車的輪子轉啊轉，轉啊轉，也沒有想到公共汽車的輪子還有這么多種轉法……哦，原來可以這樣啊，我真的沒有想到！我想的太少了，也太沒有能夠調動全體幼兒氣氛的勇氣了。能靈活調動課堂氣氛，達到心目中想要的效果。是我將努力學習的重點，希望自己也可以快點做得到！
以前的我常常會羨慕別人，羨慕她們的好，羨慕她們擁有的種種條件，但是現在不會了，因為我相信只要自己認真努力了，一樣也可以做到，至少做到了自己的更好，這樣我回過頭來看走過的路就不會后悔了！我的課堂一定可以進步的……
現在的我，認認真真踏踏實實地走每一步，以孩子為本，以工作為重，以學習為主，以感恩為樂。感謝有這么多好老師給我指導，為我引路，我會快快樂樂的成長進步的！謝謝你們……
中班音樂活動：公共汽車輪子2
活動目標
1.學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2.體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢。
活動準備
歌曲音樂
活動過程
（一）公共汽車要開嘍（情景交融：以情景表演來引體，讓幼兒知道輪子是怎么樣轉動的。）
1．教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞。
2．現在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！
3．幼兒傾聽伴奏帶音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。
4．現在，我們來扮演公共汽車里的輪子。輪子是怎么轉的呀？
5．幼兒傾聽伴奏帶音樂，做車輪轉動的動作。
（二）公共汽車的輪子轉呀轉（以問激思：以簡單的問題來極大幼兒學念歌詞的興趣。）
1．完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2．教師帶領幼兒按節奏念歌詞。
3．教師以慢速示范演唱歌曲，請幼兒說說公共汽車的輪子轉了幾次，喇叭按了幾次。
（三）快快轉和慢慢轉（學唱體驗：用動作來讓幼兒感受節奏，能讓幼兒更好的掌握歌曲的節奏感；用假設的`口吻讓幼兒用不同的動作來表現輪子的轉動，更能激發幼兒的想象力與創造力。）
1．幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
2．重點學習弱起節拍“看”“聽”處的演唱方法。
3．完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。
4．有一次車子往高坡上開了，你們想一想這輛公共汽車的輪子會怎么轉。
5．有一次車上坐著一群春游的小朋友，你們想一想這輛公共汽車的輪子會怎么轉。
6．馬路上除了公共汽車，還有什么車？
7．根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
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