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小學(xué)音樂(lè)《長(zhǎng)江我的家》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-04-02 09:55:16 音樂(lè) 我要投稿
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小學(xué)音樂(lè)《長(zhǎng)江我的家》教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè)《長(zhǎng)江我的家》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)音樂(lè)《長(zhǎng)江我的家》教學(xué)反思

小學(xué)音樂(lè)《長(zhǎng)江我的家》教學(xué)反思1

  歌曲《長(zhǎng)江我的家》是在港澳剛剛喜慶回歸、人民期盼臺(tái)灣早日和平統(tǒng)一的大的社會(huì)背景下的一首優(yōu)秀歌曲,是對(duì)少年兒童以藝術(shù)形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的不可多得的生動(dòng)教材。歌詞極富有兒童色彩的口語(yǔ)化,寓意深刻,朗朗上口,作曲優(yōu)美抒情,易于流傳,演唱聲情并茂,極具童真、童趣和童情。從教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),也是醞釀了多日,有過(guò)很多設(shè)想,又多次被自己否定。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的.設(shè)計(jì)等方面較以往的很多次課程設(shè)計(jì)有了一定程度的改變。我按照常規(guī)課的教學(xué)模式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從可操作性上出發(fā),設(shè)計(jì)了本堂課,多媒體在這節(jié)課上只起了畫龍點(diǎn)睛的作用。

  一、基本訓(xùn)練每節(jié)課前都會(huì)貫穿的基本能力的訓(xùn)練,是我多年來(lái)一直堅(jiān)持的,我認(rèn)為這是一個(gè)長(zhǎng)期的,必須的過(guò)程,學(xué)生只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,才會(huì)在自己的音樂(lè)素質(zhì)方面達(dá)到一定的高度。事實(shí)證明,這是很有必要的,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在節(jié)奏和簡(jiǎn)單的識(shí)譜方面有了質(zhì)的飛躍。這將為他們今后能更高層次地學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)本節(jié)課的最終目標(biāo)是在學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感的基礎(chǔ)上,以情帶聲,真正投入到歌曲的意境中,從而受到美的熏陶,也為母親河的壯美而自豪。在這中間滲透愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)是事半功倍的,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)空洞的說(shuō)教。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,語(yǔ)言的設(shè)計(jì)占了很大的比重。我在課前字字推敲,尋求最簡(jiǎn)潔的,學(xué)生最易理解和掌握的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的內(nèi)涵。這也突出了本節(jié)課的重點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)。

  三、重點(diǎn)的突破教唱歌曲時(shí),沒(méi)有句句來(lái)教,而是教師示范演唱,以優(yōu)美親切的琴聲和歌聲打動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生自己主動(dòng)參與,自己跟琴來(lái)學(xué)唱。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的記憶力,大部分學(xué)生對(duì)旋律基本熟悉了,但還需在下一節(jié)課上繼續(xù)鞏固,加深印象。

  歌曲中有歌詞重復(fù)但是旋律不同的地方,學(xué)生極易混淆,這是本課應(yīng)當(dāng)克服的一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)的克服,采用了畫線條的方法,讓學(xué)生直觀感受,從而把握住正確的音高。

  四、歌曲處理由于本課內(nèi)容較多,以至于在歌曲處理方面,比較粗糙,沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生分角色領(lǐng)唱齊唱,或是師生領(lǐng)唱齊唱等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在下一堂音樂(lè)課上和學(xué)生共同完成,相信會(huì)有很好的效果。

小學(xué)音樂(lè)《長(zhǎng)江我的家》教學(xué)反思2

  歌曲《長(zhǎng)江我的家》是在港澳剛剛喜慶回歸、人民期盼臺(tái)灣早日和平統(tǒng)一的大的社會(huì)背景下的一首優(yōu)秀歌曲,是對(duì)少年兒童以藝術(shù)形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的不可多得的生動(dòng)教材。歌詞極富有兒童色彩的口語(yǔ)化,寓意深刻,朗朗上口,作曲優(yōu)美抒情,易于流傳,演唱聲情并茂,極具童真、童趣和童情。從教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),也是醞釀了多日,有過(guò)很多設(shè)想,又多次被自己否定。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)等方面較以往的很多次課程設(shè)計(jì)有了一定程度的改變。我按照常規(guī)課的教學(xué)模式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從可操作性上出發(fā),設(shè)計(jì)了本堂課,多媒體在這節(jié)課上只起了畫龍點(diǎn)睛的作用。

  一、基本訓(xùn)練

  每節(jié)課前都會(huì)貫穿的基本能力的訓(xùn)練,是我多年來(lái)一直堅(jiān)持的,我認(rèn)為這是一個(gè)長(zhǎng)期的,必須的過(guò)程,學(xué)生只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,才會(huì)在自己的音樂(lè)素質(zhì)方面達(dá)到一定的高度。事實(shí)證明,這是很有必要的,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在節(jié)奏和簡(jiǎn)單的識(shí)譜方面有了質(zhì)的飛躍。這將為他們今后能更高層次地學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

  本節(jié)課的最終目標(biāo)是在學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感的基礎(chǔ)上,以情帶聲,真正投入到歌曲的意境中,從而受到美的熏陶,也為母親河的壯美而自豪。在這中間滲透愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)是事半功倍的,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)空洞的說(shuō)教。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,語(yǔ)言的設(shè)計(jì)占了很大的比重。我在課前字字推敲,尋求最簡(jiǎn)潔的,學(xué)生最易理解和掌握的'語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的內(nèi)涵。這也突出了本節(jié)課的重點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)。

  三、重點(diǎn)的突破

  教唱歌曲時(shí),沒(méi)有句句來(lái)教,而是教師示范演唱,以優(yōu)美親切的琴聲和歌聲打動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生自己主動(dòng)參與,自己跟琴來(lái)學(xué)唱。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的記憶力,大部分學(xué)生對(duì)旋律基本熟悉了,但還需在下一節(jié)課上繼續(xù)鞏固,加深印象。

  歌曲中有歌詞重復(fù)但是旋律不同的地方,學(xué)生極易混淆,這是本課應(yīng)當(dāng)克服的一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)的克服,采用了畫線條的方法,讓學(xué)生直觀感受,從而把握住正確的音高。

  四、歌曲處理

  由于本課內(nèi)容較多,以至于在歌曲處理方面,比較粗糙,沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生分角色領(lǐng)唱齊唱,或是師生領(lǐng)唱齊唱等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在下一堂音樂(lè)課上和學(xué)生共同完成,相信會(huì)有很好的效果。

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