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CEO們的疑惑：怎么向孩子們解釋我的工作？
其實是育兒經(jīng)
邁克爾沃斯克 問他9歲的女兒和7歲的兒子自己是做什么的，他們知道公司的產(chǎn)品是為旅館提供娛樂設(shè)施(當(dāng)然這不是他們的原話)。他們倆都玩過這些設(shè)備所以知道。這個很容易理解。“但是我是做什么的?”身為Roomlinx的CEO，他問孩子。
“你是老板” 他們回答。
沃斯克仍然不是百分之百的確定孩子們知道他是做什么的。有一點兒更讓人懷疑，他發(fā)現(xiàn)他的女兒認(rèn)為他是通過查看網(wǎng)站來確認(rèn)公司可以正常運行，他的兒子認(rèn)則把他和Mr. Krabs相提并論，Mr. Krabs是SpongeBob SquarePants.公司一個貪婪專橫的人。
“看來幫他們理解我究竟是做什么的，沒我想的那么容易”Wasik 說。
教你的孩子明白你是靠什么為生的，首要規(guī)則是：把他們領(lǐng)到路上來。沃斯克讓他的孩子去玩他公司生產(chǎn)的產(chǎn)品。Leo Burnett廣告公司的CEO，湯姆伯納德在商務(wù)旅行中會帶著他的每一個孩子。這樣給他一個跟孩子們一對一的機會來讓他幫助孩子們理解他的責(zé)任。
分析這個故事
位于阿拉巴馬的奧克塢大學(xué)的心理學(xué)系主席霍華德威姆斯，曾經(jīng)做過一個有關(guān)孩子的研究。他說孩子從出生到七歲這個階段與父母得關(guān)系是非常重要的同時這也是引導(dǎo)他們理解你的工作的最佳時期。
他說，最簡單的方式就是帶著他們一起工作。他們會問很多的問題。耐心的回答。“別指望他們?nèi)ダ斫狻彼f，“只是給他們一個機會”。在這段時間里孩子們的認(rèn)知能力仍然處在構(gòu)建的階段。
當(dāng)他們跟你一同在辦公室里的時候要確保他們也融入了進來，即便這意味著你不能完成以往的工作量。如果他們因為無所事事兒感到很無趣，他們可能就開始無聊地看著你工作 你需要像往常一樣工作 。當(dāng)然也要努力增加一些有趣的項目例如出去走走或是找個好玩兒地方吃午飯。
沃斯克有一個很好的方法來使他七歲的兒子保持興趣。沃斯克用他來做市場調(diào)查。讓小男孩去玩兒一個新的玩具然后告訴沃斯克這個玩具他喜歡哪兒不喜歡哪兒。沒孩子會愿意錯過這個成為焦點的機會。
還有，留意孩子們看到的。FM 保險公司的CEO 西瓦蘇巴馬廉從他女兒的老師那里得知，老師問他的女兒，爸爸是做什么的，小女孩答道“看天氣頻道而且每天講電話。”這與事實并非相去甚遠天氣會直接影響到他的業(yè)務(wù)但是這也不是完全正確。
在這個階段與你的孩子適當(dāng)?shù)穆?lián)系，你就會很容易的在他們到達青春期或是青年時將他們引上路。否則，你將花費很多年的時間去努力弄明白他們將來會成為什么樣的人以及如何按照他們接受的方式提供幫助或者你會發(fā)現(xiàn)在他們到達25歲之前你一直在等待。研究顯示，就在這個時期家長和孩子們之間的沖突和誤解會減弱到非常低的水平。
如果你在早期就已經(jīng)做了這方面的必要的聯(lián)絡(luò)，保持你所做的就好了，只是要加入些更為成熟的語言和概念。
比爾 塞繆爾的孩子們永遠帶有一種家族生意的意識。塞繆爾經(jīng)營制造波旁威士忌標(biāo)簽的生意，這是他的父親之前經(jīng)營的。這項工作很有樂趣，而且塞繆爾的三個孩子都很熟悉這項業(yè)務(wù)并且在很小的年紀(jì)就已經(jīng)見過生意場上的熟人以及主顧。當(dāng)孩子們長到足夠的年紀(jì)后，他們甚至?xí)诠旧缃换顒訒r去做服務(wù)生。
當(dāng)你能用現(xiàn)實中的事物展示給孩子們的時候更容易讓他們理解。不僅僅是比爾塞繆爾將產(chǎn)品拿給孩子們看還有湯姆伯納德, 習(xí)慣于把自己曾經(jīng)協(xié)助制作的產(chǎn)品拿來作為家庭物件并把他們展示給孩子以及當(dāng)電視上出現(xiàn)的時候引導(dǎo)他們關(guān)注。
杰夫卡特林是 Lexalytics，一家提供軟件、技術(shù)以及協(xié)助企業(yè)處理網(wǎng)上安全問題的公司的 CEO。這很難向成年人去解釋具體是做什么的。當(dāng)卡特林的所有的孩子們都已經(jīng)到15歲的時候他“綁架”了他們，他說，在暑期實習(xí)時強迫他們?nèi)ス咀鏊心茏龅氖虑椤?/p>
一些CEO們希望看到自己的孩子最終能夠加入甚至掌管自己的企業(yè)。霍華德威姆斯說這些CEO們尤其應(yīng)當(dāng)在孩子很小的時候就把自己是做什么的解釋給孩子。只是要額外注意，不要做專橫的父母做作的事情也不要迫使他們以至于他們永遠不愿做與父母相同的職業(yè)。
威姆斯也指出了一種常見的風(fēng)險，擁有高職權(quán)的執(zhí)行官的孩子可能發(fā)展成享有特權(quán)的意識。他建議了兩種抑制的方法。第一，讓他們?nèi)プ龃壬乒ぷ鳎梢允请y民施舍處或是做避難所的志愿者。他們需要理解自己是優(yōu)越的但并不是有特權(quán)的。第二，確保他們的所得與付出真正一致。威姆斯說他自己的兒子曾經(jīng)在奧克塢大學(xué)上課時遇到了困難，他并沒有介入去幫助兒子。同樣的那些雇用自己孩子的執(zhí)行官甚至應(yīng)該希望孩子能夠比相同職位的其他人做得更好。他們應(yīng)該提供給孩子們一種在成功的時候能夠獲得真實的成功感受而且?guī)椭ハぷ鳝h(huán)境中的妒忌。
換句話說，做你孩子的CEO。
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