大班科學房子里的高科技教案（通用5篇）
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班科學房子里的高科技教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學房子里的高科技教案 1
活動目標：
1、通過活動認識一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發科學想象力和創新能力。
3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備：
圖片：可視門鈴、指紋鎖，小兔家
活動過程：
一、設置情景，引發幼兒對高科技產品的關注。
1、（出示一張可視門鈴的圖片）：這是什么？他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣？人們怎么會想到要發明這樣的門鈴？
2、（出示一張指紋鎖）：這又是什么？怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔？你知道它有什么特別的地方？為什么要利用指紋鎖？（它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性）
二、通過故事情景，引發幼兒對日常生活中問題的'想象和思考。
1、（出示一張簡陋的房間圖）：小兔搬新房子了，看，這是小兔家的房子，這個房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他？
2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。
（1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。
（2）家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
（3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？
（4）上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦？
（5）夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦？
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。
1、（幼兒用書）看圖認識各種高科技家電產品，說出它們的名稱和用途。
2、小結：高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也要發明許多高科技產品，給我們帶來更多的快樂，好嗎？
四、延伸活動調查表：我家的高科技產品
大班科學房子里的高科技教案 2
活動目標：
1、通過活動人士了解一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發科學想象力和創新能力。
3、激發對高科技產品的'關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備：
1、幼兒用書
2、視頻展示儀。
活動過程：
一、通過故事情境，引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、師：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都沒有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？
2、教師邊講解某個情景，邊讓幼兒感知日常生活中的難題。
（1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，然后再消毒，真麻煩啊！（洗碗機）
（2）家里的臟衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累啊！（洗衣機）
（3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？（手提電腦）
（4）上班回來好累啊，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦呢？（熱水器、太陽能熱水器）
（5）夏天房子里太熱、冬天太冷，怎么辦呢？（空調）
（6）如果有人來訪，我們不知道是親戚朋友還是壞人，怎么辦呢？（可視門鈴）
（7）如果小偷來偷東西，在鎖上一撬就能把門打開來，可以用什么方法防治小偷撬鎖呢？（指紋鎖，沒有鎖孔）
……
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
二、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的家用電器。
1、教師：看圖講述各種高科技家電產品，說出他們的名稱和用途。
2、引導幼兒觀察統計圖表，認一認各種家用高科技產品，找一找你們家有哪些產品，對照圖表在下方打“√”或打“×”，還可以在空格中添畫。
3、教師小結：高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每種產品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也發明許多的高科技產品，給我們帶來更多的快樂好嗎？
大班科學房子里的高科技教案 3
活動目標：
1、了解和感受科學技術給我們家庭生活帶來的方便快捷。
2、在收集資料的過程中了解1———2種家電工作原理。
3、激發幼兒了解科技產品的興趣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、繪畫紙，筆。
活動過程：
一、引導幼兒打開幼兒用書，認識幾種常見的高科技家電產品。
1、請幼兒認一認畫面上的高科技家電產品，鼓勵幼兒說出產品的名稱。
2、組織幼兒討論：這些高科技家電產品是什么樣子的.？ 這些高科技家電產品有什么用途？
3、啟發幼兒想一想，說一說： 你還知道哪些高科技家電產品，它們有什么用途？
二、鼓勵幼兒將自己知道的高科技家電產品畫在框子里，再向同伴介紹。
三、組織幼兒觀看幼兒用書上的觀察統計表，并進行記錄：
認一認圖上的高科技家電產品， 想一想： 你們家里有哪些高科技家用電器？它們有什么用途？請幼兒對照圖表在相應的高科技家電產品下面打或打 。
引導幼兒在空格中添畫自己家的高科技家電產品，并與同伴交流。
四、 組織幼兒交流活動， 我家有哪些高科技家用電器？它為我們的生活帶來那些好處？
請幼兒在集體面前介紹自己的操作材料，教師展示幼兒的調查結果。
五、 組織幼兒討論，激發幼兒愛動腦，愛科學。
1、你知道其中一些電器工作的原理嗎？
2、 這些高科技家電是誰發明創造的？如果你是科學家，你想發明一個什么高科技家電產品？用來做什么？
六、幼兒繪畫自己想象的高科技家電產品，教師指導。
七、欣賞作品，請幼兒介紹自己的想想作品。
小結： 高科技家電產品為我們的生活帶來了方便快捷。他們每一個產品都有自己的科學道理，希望我們小朋友繪制的新型高科技家電產品在未來都能夢想成真。
大班科學房子里的高科技教案 4
活動目標：
1、引導幼兒用連貫的語言談論自己家中的電器名稱及其用途。
2、引導幼兒集中注意傾聽同伴談話，能較快地掌握并理解別人的.談話內容，幫助幼兒提高理解談話內容的水平。
3、鼓勵幼兒積極參加個別或集體的談話活動，樂于說出自己的個人見解，愿意與同伴交流。
活動準備：
1、讓幼兒回去向家長了解自己家里的電器名稱和用途。
2、錄音機、電熨斗各一件。
活動過程：
一、創設談話情景，引出話題：
將錄音機、電熨斗逐一插上電源，提出問題：“錄音機為什么會響？電熨斗為什么會熱？”要求幼兒說出是通電的原因，并告訴幼兒這些都叫家用電器。
提問：“你們家里有那些家用電器？他們都有什么用處？”請小朋友講個一大家聽。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談
讓幼兒自由結伴，兩人一組，一對一地交談自己家里的電器，教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒注意傾聽，了解別人的談話內容，養成輪流說話習慣，要求幼兒傾聽別人是怎樣介紹自己家里的家用電器的，以便學習談話經驗，有助于自己談話。
三、引導幼兒拓展談話范圍。
集體談論“家用電器”可請幾名在自由交談中講得較好的幼兒向全班介紹，教師可適當指導，引導幼兒有條理地談論家里常用電器。
活動結束：
小朋友一起探討。
大班科學房子里的高科技教案 5
一、活動目標
認知目標：幼兒能夠識別并說出至少 5 種房子里常見的高科技產品，如智能門鎖、智能家電、可視門鈴等，并了解其基本功能。
技能目標：通過觀察、討論和操作，培養幼兒的觀察力、思考力和動手能力，提高幼兒對高科技產品的探索興趣和操作能力。
情感目標：激發幼兒對現代科技的好奇心和探索欲望，感受高科技給生活帶來的便利和樂趣，培養幼兒對科技發展的積極態度。
二、活動準備
經驗準備：幼兒對日常生活中的房子和常見物品有一定的認識，有初步使用簡單科技產品的經驗，如遙控器等。
物質準備：相關高科技產品的圖片、模型、視頻資料，如智能門鎖、掃地機器人、智能窗簾、智能音箱等；操作體驗材料，如簡易的智能開關模型、模擬的可視門鈴裝置等；活動場地布置成 “高科技房子” 場景，在各個區域放置相應的高科技產品或模型。
三、活動過程
導入部分（5 分鐘）：播放一段關于現代高科技房子的動畫視頻，視頻中展示房子里各種高科技產品的神奇功能，如自動開合的'窗戶、會自己移動的家具等。播放結束后，提問幼兒：“小朋友們，剛才視頻里的房子神奇嗎？你們看到了哪些特別的東西？” 引導幼兒回憶并分享自己在視頻中看到的有趣場景，從而引出本次活動的主題 —— 房子里的高科技。
基本部分（20 分鐘）
高科技產品展示與介紹（8 分鐘）：教師逐一展示準備好的高科技產品圖片和模型，如智能門鎖，向幼兒介紹：“這是智能門鎖，它可厲害了，不用鑰匙，只要我們輸入密碼或者用手指輕輕一按，門就會打開，這樣出門就不用擔心忘記帶鑰匙啦。” 接著展示掃地機器人，“看，這個圓圓的小家伙是掃地機器人，它能自己在房間里跑來跑去，把地面打掃得干干凈凈，爸爸媽媽就不用那么辛苦掃地啦。” 介紹過程中，鼓勵幼兒提問，解答他們對產品的疑惑。
互動討論（6 分鐘）：組織幼兒分組討論，話題為 “如果我們的家變成高科技房子，會有哪些變化？” 每組幼兒圍繞話題展開討論，教師巡回指導，傾聽幼兒的想法，并引導他們積極發言。討論結束后，每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。有的小組可能會說：“如果有智能窗簾，早上太陽出來它就會自動拉開，晚上就自動關上。” 教師對幼兒的想法給予肯定和鼓勵。
操作體驗（6 分鐘）：將幼兒帶到 “高科技房子” 場景中，讓他們親身體驗一些簡單的高科技產品。例如，幼兒可以嘗試使用簡易的智能開關模型，控制模擬房間里的燈光；操作模擬的可視門鈴裝置，觀察門外的情況。在體驗過程中，教師引導幼兒思考：“你在操作的時候發現了什么？這些高科技產品和我們平時用的東西有什么不一樣？” 讓幼兒在親身體驗中感受高科技產品的便捷性和趣味性。
結束部分（5 分鐘）：教師總結本次活動內容，再次強調房子里高科技產品給生活帶來的便利，如智能門鎖方便安全、掃地機器人減輕家務負擔等。鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找家里還有哪些高科技產品，并向爸爸媽媽介紹今天學到的高科技知識。最后，播放一段歡快的音樂，帶領幼兒走出活動場地。
四、活動延伸
在美工區投放材料，讓幼兒發揮想象，設計自己心目中的高科技房子，并用繪畫或手工的方式表現出來。
在語言區投放關于高科技的圖書、故事卡片等，鼓勵幼兒講述自己知道的高科技產品，分享自己的感受和想法。
請家長在日常生活中，帶幼兒觀察周圍環境中的高科技設施，如自動扶梯、智能停車系統等，拓寬幼兒對高科技的認知范圍。
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