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小班語言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?/h1>
時(shí)間：2022-07-15 16:19:34 愛車 我要投稿
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小班語言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?/p>

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班語言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪福瑑H供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?/></p> <h2>小班語言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?</h2> <p><strong>　　活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁撮L輩，待人熱情。</p><p>　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　3、感受故事中小動物之間互相幫助、相親相愛的情感。</p><p><strong>　　活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。汽車圖片紅綠燈指示牌活動過程：</p><p>　　一、通過談話活動，引出課題你做過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事？</p><p>　　二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖</p><p>　　1、這是誰呀？小螞蟻?zhàn)财嚨缴掷锶タ赐馄牛谄嚿习l(fā)生了什么事呢？</p><p>　　2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”</p><p>　　3、提問：</p><p>　　a、最后誰上了公共汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？</p><p>　　b、熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦？你有什么好辦法？</p><p>　　4、教師講述故事后半段：</p><p>　　提問：</p><p>　　小螞蟻想出了什么好辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？</p><p>　　三、創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：</p><p>　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘坐公共汽車的`時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽腿上。）</p><p>　　2、假如你坐在公共汽車的座位上，看見旁邊有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦？</p><p>　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟或妹妹你會怎么辦？</p><p>　　四、游戲：</p><p>　　紅綠燈幼兒手握方向盤，當(dāng)小司機(jī)。教師做交警，看紅綠燈自由的做游戲。紅燈停，綠燈開。</p><h2>小班語言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?</h2> <p>　　<strong>設(shè)計(jì)思路：</strong></p><p>　　〈規(guī)程中指出〉：組織幼兒的教學(xué)活動要以積極運(yùn)用幼兒的各種感官為原則。圖書是以其色彩鮮艷、富于童趣的具體形象呈現(xiàn)給幼兒，深得幼兒的喜愛。孩子們在老師的指導(dǎo)下，在通過看看、聽聽、講講、想想甚至是表演的過程中，運(yùn)用多種感官來參與活動，這是一種積極的、主動的學(xué)習(xí)。我今天選擇的'《小螞蟻?zhàn)嚒愤@節(jié)活動很適合中班孩子進(jìn)行故事表演，我班孩子真好很喜歡表演，所以我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動，讓孩子在活動中去體會一片真情，感受人與人之間的相互關(guān)心和愛護(hù)，其樂融融的情景。</p><p>　　<strong>活動目的：</strong></p><p>　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法。</p><p>　　2、讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人、其樂融融的情景。</p><p>　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)表演故事。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　人手一冊小圖書、小螞蟻的紙偶一個(gè)、故事中小動物的頭飾、故事的錄音等。</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、引起幼兒閱讀的興趣</p><p>　　1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰來了，然后出示“小螞蟻：的紙偶，引導(dǎo)幼兒觀察，感受小螞蟻的小。</p><p>　　2、人手一本圖書，仔細(xì)觀察封面，知道故事的名稱。</p><p>　　二、幼兒翻閱圖書，記住故事里的動物，初步能看出它們在干什么。</p><p>　　三、師生共同閱讀圖書</p><p>　　跟老師一起邊看書邊講，老師講到哪里，就看到哪里，并回答老師的提問：</p><p>　　1、小螞蟻要到外婆家里去，在車站等車，汽車開來了，問：“車上坐著誰？”</p><p>　　2、小螞蟻?zhàn)掀嚕囉值秸玖耍蟻硪晃恍芷牌牛蠹叶冀o她怎樣？（學(xué)講短句：熊婆婆，請到我這兒來坐。）</p><p>　　3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說：“我坐了你的座位，你怎么辦？”</p><p>　　（幼兒動腦筋想想，說說）</p><p>　　4、小螞蟻?zhàn)诹四睦铮?/p><p>　　四、完整地聽一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。</p><p>　　五、引起幼兒表演的興趣</p><p>　　讓幼兒開展討論：</p><p>　　1、你們喜歡小螞蟻嗎？為什么？你們喜歡故事里的誰？為什么？</p><p>　　2、你們乘車的時(shí)候給人家讓過坐嗎？你是怎么說，怎么做的？</p><p>　　3、我們來表演小動物們在車上是怎樣關(guān)心熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？</p><p>　　幼兒分別戴上小動物的頭飾進(jìn)行故事表演，老師在一邊說旁白，邊指導(dǎo)幼兒表演。</p><script>s(

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