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八年級(jí)物理《運(yùn)動(dòng)相對(duì)性》評(píng)課稿
本次觀摩學(xué)習(xí)了蔣老師、梅老師、胡老師的三節(jié)課。本節(jié)課的內(nèi)容主要是兩方面，運(yùn)動(dòng)的定義和應(yīng)用。同一節(jié)課，三位教師上出了三種風(fēng)格，蔣老師的詼諧幽默，梅老師的人文關(guān)懷，胡老師的踏實(shí)細(xì)致，都讓我收獲頗豐。
蔣老師從學(xué)生的思維入手，利用問路事件講解了選參照物的必要性。展示兩幅白色背景的汽車照片，引出描述物體運(yùn)動(dòng)也要選擇參照物。再展示兩幅有樹和石頭背景的汽車照片，引出判斷運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是位置是否變化。播放百米賽跑，讓學(xué)生體會(huì)到參照物不同，物體運(yùn)動(dòng)就不同。順而解決本課重點(diǎn)，判斷物體的運(yùn)動(dòng)和參照物的選擇。應(yīng)用部分的講解中，詼諧幽默的語言，知識(shí)整體性的講解，讓學(xué)生們感到有趣，記憶深刻。
梅老師著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，整節(jié)課的授課時(shí)間只有一刻鐘，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色模擬——導(dǎo)演和宇航員，此環(huán)節(jié)梅老師利用PPT展示的“厲害了，我的祖國系列”，讓人的情感得到升華，為我們的祖國感到自豪。學(xué)生積極討論，爭先恐后的上臺(tái)展示。應(yīng)用部分利用視頻，生動(dòng)的展示。特色環(huán)節(jié)“頭腦風(fēng)暴”，學(xué)生們熱烈討論，全班基本掌握。
胡老師先從實(shí)際例子中提煉出了運(yùn)動(dòng)的定義，再用生動(dòng)有趣的視頻講解了本節(jié)內(nèi)容。利用兩個(gè)例題，提煉出參照物選擇的方法和思考物體如何運(yùn)動(dòng)的方法。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生小組討論，利用小汽車模擬來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。利用生動(dòng)的視頻講解了空中加油機(jī)、同步衛(wèi)星、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)、接力賽交接棒。最后十分鐘，完成當(dāng)堂檢測對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測。
從這三節(jié)課可以看出，三位教師對(duì)重點(diǎn)的把握都很準(zhǔn)確，蔣老師對(duì)教材的理解更透徹，梅老師的環(huán)節(jié)安排與設(shè)計(jì)、活動(dòng)的選擇和組織上更能充分的鍛煉學(xué)生的能力、挖掘?qū)W生的潛力，胡老師的解題思路的提煉，提高了學(xué)生的解題技巧。如果要把三節(jié)課整合優(yōu)化的話，我覺得是不現(xiàn)實(shí)的，一堂課的時(shí)間有限，難免顧此失彼，“取舍”的學(xué)問，我正在黑夜里探索。
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