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教育筆記-不能拒絕禮物
跨班游戲開(kāi)始了，我班的號(hào)號(hào)小朋友可高興了，告訴好朋友：他要去禮品店里買(mǎi)禮物送人。一會(huì)兒就買(mǎi)了一束漂亮的花來(lái)送給老師。老師問(wèn)他：為什么又要送花給老師呢？他欣喜地說(shuō)：老師你教會(huì)我跳長(zhǎng)繩，我要謝謝你，就買(mǎi)花送你了。原來(lái)是這樣，老師高興地收下了。過(guò)一會(huì)兒，號(hào)號(hào)又買(mǎi)來(lái)一張賀卡要老師收下,說(shuō):“老師，我愛(ài)您！”老師不愿拒絕孩子的一番心意，又高興地收了。此時(shí)，望著“乖巧懂事”的號(hào)號(hào)，我笑了，號(hào)號(hào)也笑了。我們不由自主的緊緊地?fù)肀г谝黄穑窒肀舜说倪@份真摯的感情。并回贈(zèng)給他一個(gè)大大的愛(ài)心卡，告訴他：“今天老師和您一樣快樂(lè)，感謝你送的禮物，但老師已不好意思再收禮物了。”同時(shí)鼓勵(lì)他引導(dǎo)他繼續(xù)努力，也引入他在其他方面也有更大的進(jìn)步。我神秘地對(duì)號(hào)號(hào)說(shuō)：“我們的區(qū)角里藏著許多的秘密和快樂(lè)，你可以到自己的喜歡區(qū)角玩了，老師還想看到你的在別的方面的進(jìn)步。”
我班的號(hào)號(hào)小朋友在戶(hù)外活動(dòng)中，老師總帶著他學(xué)拍球、單跳繩、跳長(zhǎng)繩，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，今天總算能連續(xù)跳幾個(gè)，老師為他高興，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，會(huì)越來(lái)越棒的。號(hào)號(hào)特高興，連聲謝謝老師。
在游戲中，孩子本不是插在社會(huì)性區(qū)角的，但為了買(mǎi)禮物送老師，就放棄了自己喜歡的活動(dòng)。老師對(duì)孩子這種感恩之心表示理解，但如不提醒，今天號(hào)號(hào)就這是買(mǎi)禮物、送禮物。
游戲是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，今天號(hào)號(hào)就是有了一份感恩之心，在游戲中表現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。按以前的游戲規(guī)則是：幼兒選擇自己選定的區(qū)角，就首先要完成選定區(qū)角的任務(wù)才可去玩別的區(qū)角活動(dòng)。但在實(shí)際情況中，幼兒有自己的想法，有時(shí)會(huì)改變?cè)ǖ脑O(shè)想計(jì)劃，作為老師，不要怕亂了規(guī)則，而違背幼兒的意愿。
我班的號(hào)號(hào)，以前獨(dú)立性差，依賴(lài)性強(qiáng)，又自我為中心，自私霸道，是個(gè)問(wèn)題比較突出不讓人省心的孩子。對(duì)他，老師可是花了一番心血，用各種方式愛(ài)他、引導(dǎo)他、幫助他。號(hào)號(hào)在感受愛(ài)的同時(shí)，產(chǎn)生了愛(ài)的回應(yīng)，有一份愛(ài)的體現(xiàn)。
老師知道，孩子的禮物來(lái)的也不容易，必須經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)才能獲得積分，有了積分才能兌換仿真現(xiàn)金，最后，才可上禮品點(diǎn)里去挑選購(gòu)買(mǎi)禮物。因?yàn)槭呛⒆淤I(mǎi)的禮物是通過(guò)自己親身勞動(dòng)獲得的，所以就比一般的禮物要珍貴的多有意義的多。
一束美麗的花，一張精美的賀卡，表達(dá)了孩子對(duì)老師的付出給予的回報(bào)。雖然，老師的愛(ài)是不求是回報(bào)的，但是孩子這份發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，是不能被拒絕的，它有著特別的意義。
老師不能拒絕孩子的愛(ài)，請(qǐng)接納孩子真誠(chéng)的愛(ài)意。
老師不能拒絕孩子的禮物，請(qǐng)珍藏孩子珍貴的禮物。
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