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解小評課要求
解小評課要求1
一、聽課后，必須認(rèn)真評課，評課既要充分肯定開課者的長處，又要認(rèn)真查找不足，以利改進(jìn)。
二、評課應(yīng)著重評價(jià)以下教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是否合理有效：
教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的`要求，且合理、全面、可操作,較好地體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合。
教學(xué)觀念：體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，面向?qū)W生全體，發(fā)展個(gè)性，尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)內(nèi)容：符合教學(xué)目標(biāo)要求，切合學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容正確，容量適中，教材分析全面、科學(xué)、合理，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出。
流程設(shè)計(jì)：教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，方法得當(dāng)。教學(xué)程序設(shè)計(jì)新穎，具有可操作性。
教學(xué)藝術(shù)：教態(tài)自然，使用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)，術(shù)語正確，言簡意賅，有詳有略，節(jié)奏合理。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。能有效地駕馭課堂教學(xué)，教學(xué)媒體運(yùn)用得當(dāng)。
教學(xué)效果：關(guān)注學(xué)生的參與度，關(guān)注鞏固與練習(xí)反饋。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度（預(yù)想）高，聽后總體印象好。
三、開課者在評課開始前應(yīng)作簡要設(shè)計(jì)說明，應(yīng)著重講清
1.對教材內(nèi)容作了怎樣的加工重組；
2.策略選擇的理由；
3.講授和訓(xùn)練的重點(diǎn)所在。在認(rèn)真聽取評議意見進(jìn)行充分思考后，寫出“教后感”并在實(shí)踐中修正不足。
四、評課者在評課前，應(yīng)結(jié)合聽課記錄，認(rèn)真思考開課者的長處和可能存在的不足，寫出發(fā)言提綱；評議時(shí)不必面面俱到，可以抓住一到幾個(gè)方面深入評議，可以設(shè)想自己會怎么上這一堂課，由此提出改進(jìn)的建議。評議后可就感受最深的某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)寫出聽后感。
解小評課要求2
1.聽課是學(xué)校一項(xiàng)重要的教學(xué)活動，是教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、提高教學(xué)效果，提高業(yè)務(wù)能力較為有效的一種形式，也是領(lǐng)導(dǎo)了解、掌握教學(xué)情況的一種方式。
2.校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長每學(xué)期內(nèi)要聽本組每個(gè)教師一節(jié)課，新上崗的教師每學(xué)期聽課20節(jié)。
3.用學(xué)校發(fā)的聽課筆記做好聽課記錄，以便查閱。
4.聽課無論是否事先通知授課教師，授課教師都應(yīng)歡迎，不得借拒絕或回避。
5.聽課教師要嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重授課教師，不做其它與聽課無關(guān)的'事情（如批改作業(yè)、看書報(bào)等），課后可交換意見，進(jìn)行評課。
6.校內(nèi)外的觀摩課、公開課可計(jì)入聽課節(jié)數(shù)。
7.教務(wù)處每學(xué)期在期中、期末對聽課情況進(jìn)行檢查。
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